Hipertexto fisica

Cómo se construye la ciencia
Qué estudia la física
La física, como disciplina científica, indaga acerca del porqué y el cómo suceden los
fenómenos naturales que observamos; en este proceso usamos nuestros sentidos y los
instrumentos de medición y de observación de los cuales disponemos.
En este contexto, los físicos intentan descubrir las leyes básicas que rigen el comportamiento
y lasinteracciones de la materia y la energía en cualquiera de sus formas.
Así mismo, escudriñan la naturaleza de las estrellas, la luz, el tiempo, el sonido y las
partículas subatómicas, entre otros objetos de estudio.
En conclusión, mediante la física se busca descubrir generalidades sobre la estructura
básica del universo, para así explicar fenómenos observables en términos de principiosfundamentales.
1.2 El trabajo científico
A continuación describiremos los pasos del trabajo científico.
El trabajo científico se planifica
Para desarrollar un trabajo, los científicos establecen los objetivos y las etapas que,
aunque no siempre se dan en el mismo orden, les permiten abordar problemas, explicar
fenómenos, realizar descubrimientos y obtener conclusiones generales sobre elfuncionamiento de un sistema en estudio.
El trabajo científico busca soluciones
La esencia del quehacer científico es la capacidad humana para plantearse preguntas
acerca de los sucesos más complejos e incomprensibles, por lo cual, la razón, fundamental
del estudio de un fenómeno se relaciona con el interés que este despierta en
el científico.
En muchas ocasiones, la motivación de los científicos serelaciona con las necesidades
de la sociedad, por lo cual su trabajo tiene un marcado carácter social, ejemplo de esto
es el desarrollo de vacunas para combatir enfermedades y epidemias que arremeten
contra la población.
El trabajo científico se basa en conocimientos existentes
Para realizar su trabajo, los científicos no parten de cero, sino que en sus investigaciones
aprovechan losconocimientos que existen sobre el objeto de estudio. En este
sentido, se dice que la ciencia es acumulativa, es decir, los nuevos conocimientos se
construyen sobre los anteriores y, de esta forma, dichos conocimientos pueden ser
ampliados. Por ejemplo, el físico inglés Isaac Newton (1643-1727) declaró que nunca
habría podido llegar a plantear sus leyes sobre el movimiento sin apoyarse en los
hombrosde dos gigantes: Galileo Galilei (1564-1642) y Johannes Kepler (1571-1630).
El trabajo científico es cualitativo y cuantitativo
En ocasiones, el trabajo científico implica observaciones de tipo cualitativo en las
cuales no es necesario tomar medidas. En estas observaciones se analiza y se describe
un determinado fenómeno para establecer la causa que lo produce, los factores que
intervienen enél, la relación que tiene con otros fenómenos, etc.
© Santillana 1 1
Figura 3. Si simultáneamente introducimos
los dedos en dos recipientes con agua
a diferente temperatura y luego los
introducimos en otro recipiente cuya
temperatura sea intermedia, es posible
que nuestros sentidos nos engañen.
En otras ocasiones, el trabajo científico es cuantitativo, es decir, requiere medidas
rigurosasy precisas de las características de los fenómenos observados,
por lo cual, en estos casos, se formulan matemáticamente las observaciones
y las conclusiones.
El trabajo científico conduce a resultados
Los resultados de la experimentación y del trabajo científico, en la mayoría
de las situaciones, conducen a plantear generalizaciones para explicar los
fenómenos.
A partir de estasgeneralizaciones es posible predecir las condiciones en las
cuales se producirá determinado fenómeno.
No obstante, nunca se puede estar seguro de que, en el futuro, no pueda
darse una experiencia que sirva como contraejemplo de una generalización.
Por ejemplo, las tres leyes del movimiento planteadas por Isaac Newton en el
siglo XVII son válidas para describir y predecir el movimiento de los cuerpos...