hipotiroidismo

BACHILLERATO ESPECIALIZADO PARA ADULTOS
CON ORIENTACION EN SALUD
C.E.B.A.S Nº 49
DISTRITO (LANUS)
ASIGNATURA: FISICO QUIMICA
CURSO: 2 AÑO
CICLO LECTIVO: 2014
CARGA HORARIA: VIERNES DE 14 A 16 HORAS
PROFESOR: MIOZZI KARINA ANDREA
PLAN AUTORIZADO POR RESOLUCION: Nº 1171/03FUNDAMENTACION PEDAGOGICA:

Es indudable que una educación primaria obligatoria, en el adulto, no es suficiente, para la sociedad actual.
La edad adulta, lejos de ser una edad en la cual la persona debe ser considerada como un ser deficitario, es una edad en la que el hombre y la mujer se encuentra en la plenitud de sus posibilidades de aprender, no por mera repetición sino por medio de unaprendizaje reflexivo, que les permite aprender, a partir de sus experiencias personales.
La sociedad espera y necesita una educación más amplia en forma y en tiempo para poder formar un individuo que comprendan las transformaciones del mundo que le toca vivir y participe en el progreso de la comunidad.
El convenio Nº16/03 suscrito entre la Dirección General de Cultura y Educación y el Ministeriode Salud de la Provincia de Buenos Aires permitió implementar un proyecto educativo que orienta su acción hacia los protagonistas centrales, los trabajadores del área salud, que por diversas causas, quedaron marginados del aprendizaje a nivel secundario.
De esta forma se crearon los Centro Especializados Bachilleratos para Adultos (CEBAS), que tiene por objetivo fortalecer recursos humanosdel subsector de la Salud Publica a través de la educación en el nivel secundario, con el propósito de mejorar los procesos de trabajo y la calidad de la atención de la Salud.
La duración de la educación en este nivel secundario será de tres años, en el cual el educando adquirirá una formación integral no solo del orden laboral específico de su profesión, sino una formación integral, que leproporcionara los elementos necesarios que le permita progresar en su desarrollo cultural a lo largo de la vida.
El título que se le otorga al egresado es el de Bachiller con Orientación en la Salud Publica.
El nivel de enseñanza es Media, el cual apunta como lo ante dicho a la formación integral del individuo, permitiendo el desarrollo social y cognitivo, posibilitándole de esta forma el ingreso ala educación terciaria y/o universitaria.
Diagnostico:
El diagnostico es un instrumento indispensable para demarcar las necesidades y problemas que afectan al educando adulto y a la comunidad donde se establece el siguiente espacio educativo.
Asimismo, permitirá la conformación del grupo, de acuerdo con sus saberes previos y su forma de apropiarse de los contenidos curriculares, ya que cadaalumno adulto, posee su propia modalidad de aprendizaje.
Este trabajo ofrece una serie de actividades generadoras de informaciones y procesos necesarios para la planificación que realizare como educador, pudiendo emplear una adecuación, mejora o recreación, de dicha planificación, teniendo en cuenta las particularidades del grupo.
En cuanto a la propuesta metodológicaSe partirá de la experienciapropia del adulto, ya que solamente en la medida en que se tenga en cuenta su problemática cultural, sociopolítica, socioeconómica y laboral, se conseguirá su participación activa y creativa.

Siempre se tendrá en cuenta palabras de Paulo Freire,
“Una de las virtudes del educador de adultos
es la coherencia entre el discurso y su práctica”
La didáctica:no se partirá de un Currículum fijo y concebido, sino se tendrá en cuenta las diversas situaciones de vida en que se encuentran los alumnos.
La situación del alumno adulto, se encuentra siempre relacionada con su profesión o con una posible profesión, en los tiempos actuales que se caracteriza por una evolución socioeconómica acelerada, “A un trabajo que cambia continuamente, debe...