historia cultural de america latina

Course Code: SLS 407
Course Title: CULTURAL HISTORY OF LATIN AMERICA
Course In-charge: Aditi Mehrotra
Credits: 4

COURSE DESCRIPTION
This course examines the discovery and colonization of Spanish speaking Latin America and the subsequent rise of nation states in Central and South America. The course emphasizes on the political, social, and cultural changes that Latin American countrieshave gone through to become modern nations in the last 500 years, and also examines how Latin American people have attempted to understand themselves and their civilization in the same time period. Contemporary Latin American authors and visual and performing arts are studied to understand the nature of this struggle through time and throughout the region.

COURSE OBJECTIVE:
The goal is to gaina thorough understanding of the major themes of Latin American history, and to learn to view this complex history through the eyes of its greatest contemporary writers. The goal will also be for students to understand history as a creative endeavour that requires an imaginative understanding of how man lives in time and as a tool that gives a guide to understanding the present. Emphasis will alsobe laid on developing the students ability to think critically about the subjectivity of the apparently factual, transparent discourse and to argue creatively and convincingly.

COURSE PLAN
● Till Midterm- Unit 1 to Unit 5 ● Till Endterm- Unit 6 to Unit 8

UNIDAD 1- Culturas amerindias (mayas, aztecas, incas)
Material Used:
Lecturas: Popol Vuh: historia de la creación del mundo yleyendas heroicas
Libros de Chilam Balam: profecías del calendario sagrado
Poesía atribuida a Nezahualcóyotl
Crónicas mexicas sobre la conquista
Imágenes: Arquitectura y arte maya y Arquitectura y arte azteca
Mapas:
Zonas geográfico-culturales de Mesoamérica
Olmecas (c. 1000 a. C.)
Teotihuacán (c. 500 d. C.)
Territorios mayas (ss. II-XV)
Tenochtitlán (mexicas) y el lago Texcoco, c. 1519Imperio de Tenochtitlán (Triple Alianza) c. 1519
Tawantinsuyu (imperio inca), ss. XV-XVI

UNIDAD 2- La Conquista y Colonización
Debates sobre la colonización de América
La cultura letrada y las Américas
Los márgenes del Imperio

Material Used:
Lecturas: Colón, carta a Luis de Santángel (1493; versión modernizada)
Texto del Requerimiento
Cortés, Segunda carta de relación
BernalDíaz, Historia verdadera de la conquista de la Nueva España
Bernardino de Sahagún, Historia general de las cosas de Nueva España
Tzvetan Todorov, "Cortés y Moctezuma: de la comunicación"
Juan Ginés de Sepúlveda, Democrates alter (1550)
Bartolomé de Las Casas, Brevísima relación (c. 1542; 1552)
Garcilaso de la Vega, el Inca, Comentarios reales
Felipe Guaman Poma de Ayala, Nueva corónica y buen gobiernoAlvar Núñez Cabeza de Vaca, Naufragios (1542; 1555)
Imágenes: Imágenes del Códice florentino de Sahagún, Ediciones de la segunda carta de Cortés (mapa de Tenochtitlán),Imágenes del manuscrito de Guaman Poma 
Mapas:
Mapamundi de 1489 (manuscrito)
Los cuatro viajes de Cristóbal Colón (1492-1502)
Tradado de Tordesillas entre España y Portugal (1494)
Mapamundi de M. Waldseemüller (1507): "América"Tenochtitlán (1524, posiblemente basado en un mapa de Cortés)
Mapa portulano italiano (1512)
Imperio americano de Carlos V
Ciudad de México (vista de la ciudad impresa en Flandes en 1572, basada en el mapa de 1524)
Virreinatos americanos (Nueva España y Perú)
Mapa del Imperio Inca preparado por Felipe Guaman Poma, c. 1600

UNIDAD 3 – Sincretismo y Barroco de Indias

Material Used:Lecturas: Sor Juan Inés de la Cruz, "Las inimitables plumas de la Europa" (romance)
Fragmento de la Respuesta a Sor Filotea (1691)
"Hombres necios que acusáis" (poema)

Imágenes: Barroco americano: artes plásticasy Barroco americano: Sta. María Tonantzintla (s. XVIII)

Unit 4 – La Ilustracion en Hispanoamerica
Race, Mestizaje and Creole Dreams
Enlightenment and the haitian revolution...