Historia De 4° Año

FUNDAMENTACION


cOMO PODEMOS ENTERARNOS DE LO QUE PASO CUANDO NOSOTROS NO ESTABAMOS PRESENTES; COMO RECONSTRUIR EL PASADO.


EN PARTE OBSERVANDO LAS HUELLAS Y LOS RESTOS DE LO QUE FUE Y EN PARTE PREGUNTANDO A LOS TESTIGOS.


ESAS HUELLAS DEL PASADO Y LA INFORMACION DE LOS ACTORES Y LOS TESTIGOS SON INDISPENSABLES. SOLO ASÌ PODEMOS RECONSTRUIR LOS HECHOS Y ENTENDER LA HISTORIA. EN ESTEPROYECTO VAMOS A TRABAJAR DOCUMENTOS Y ENTREVISTAS DE AQUELLOS QUE CON SUS OJOS VIERON LO QUE sucedió ;PERO DEBEMOS TENER CUIDADO YA QUE LOS HECHOS INVOLUCRARON A LOS ACTORES Y PODEMOS CAER EN VERCIONES OBJETIVAS; AUN ASÌ El estudio de la historia argentina y americana permite al alumno situarse en el mundo en el que vive, comprendiendo las dinámicas generales que le dan sentido y le brinda lasherramientas necesarias para su desenvolvimiento como ciudadano. Somos un país con fuertes asentamientos inmigratorios. Carecemos por lo tanto, de unidad que carectiriza a otros pueblos de América. Es por eso que es necesario preparar a los alumnos en este mundo de constantes cambios y brindarles opotunidades de conocer el lugar donde viven y cuáles son sus raíces culturales. Mediante las cienciassociales se logra cimentar una mayor integración de los alumnos, padres, y docentes y aún mejor entre la comunidad y la escuela, creando lazos firmes y fortaleciendo nuestra identidad Nacional ;formar ciudadanos que conozcan y respeten los derechos y obligaciones de todos; asegurando un futuro de libertad de elegir, defender sus ideas, aceptar la voluntad de la mayoría, colaborando con nuevaspropuestas.


EXPECTATIVAS DE LOGROS

• Valorar y fortalecer el legado histórico de la comunidad local, provincial, nacional en busca de nuestra identidad

• Reconocer que la sociedad es una compleja organización, necesaria donde se necesitan normas y leyes.

• Valorar críticamente la forma de vida que nos brinda la democracia.

• Explicar la intervención de los grupossociales en las modificaciones del medio ambiente y su problemática.

• Ubicar y describir los principales conjuntos espaciales a nivel regional, nacional y americano

• Actuar coherentemente, valorando el significado del trabajo como instrumento de su realización personal y colectiva de la vida productiva.




CONTENIDOS

I trimestre
EL MUNDO EN CRISIS.
Latinoamérica1880-1914.Polìtica, sociedad y economía .Argentina. La republica conservadora
Economía primaria exportadora y régimen oligárquico (1880-1916).extensión de vías férreas, proceso de urbanización. El proyecto de educación, el fraude. La sociedad y la cultura. Las ideologías positivistas. Crisis económica .La revolución del parque. El radicalismo. El socialismo y el anarquismo, los 1° sindicatos, lacomunicación, el circo criollo, el teatro nacional, las ferias folklóricas, las artes plásticas, el matrimonio, los veraneos de la elite, las 1° fabricas



LA ARGENTINA EN EL SIGLO XX


La ley Sáenz peña. El radicalismo en argentina (Irigoyen, Alvear). La reforma universitaria, expansión del empleo público, sustitución de importación. La oposición. La crisis del 29 y sus efectos colaterales enArgentina .Los movimientos obreros .Conflictos sociales (la Patagonia, las huelgas). La radiofonía argentina, los teatros radiales, radioteatro y circo criollo, el complot de la oposición golpe del 30, repercusión en la sociedad. La década infame1930-1943.La crisis de 29. El surgimiento del fascismo y nazismo.

II trimestre
La democracia de masas, populismo y desarrollismo
El populismoLatinoamericanos. La revolución cubana
El peronismo (1943...1955)
La revolución del 43 y el movimiento sindical, el estado previsor (la fundación Eva perón, las viviendas, los hospitales). La vocación industrialista. El movimiento feminista, el voto femenino .El estado y los sindicatos. La política educativa. El periodismo y los medios de comunicación, la vida cotidiana. La caída del peronismo.

La...