Historia de la biologia
Páginas: 11 (2742 palabras)
Publicado: 9 de julio de 2013
Carta Descriptiva de Historia de la Biología
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA
CARRERA BIOLOGÍA.
PLAN DE ESTUDIOS UNIFICADO
HISTORIA DE LA BIOLOGÍA Y FUNDAMENTOS
DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
Objetivo general del módulo: Fundamentar el proceso de conformación de la Biología como ciencia y del
marco filosófico en el que se sustenta, paracomprender la situación actual de esta ciencia y de la incidencia
que puede tener en la sociedad a través de disciplinas emergentes, tomando como un caso a la educación
ambiental.
Carácter del módulo: Obligatoria
Tipo de Módulo: TeóricoSemestre en que se imparte: Segundo
Créditos: 8
Clave del módulo: 1204
Duración: 64 horas
Número de horas a la semana: teóricas 4
Fecha de elaboración: febrerodel 2004.
Participantes:
Hernández González Luis Antonio, Moreno Colín Roberto, Urbieta Ubilla Beatriz Rosalía,
Vargas Martínez María del Rocío
1
Carta Descriptiva de Historia de la Biología
Unidad I: Introducción a La Historia de la Biología aspectos epistemológicos y metodológicos
Objetivo general: Analizar la biología como ciencia, sus métodos y vínculos con otras cienciasDuración: 16 horas
Temática
1. La ciencia, su
naturaleza,
estructura y los
criterios de
cientificidad en el
positivismo y en
las teorías de
Kuhn, Popper,
Lakatos y
Feyerabend.
Objetivos
El alumno podrá:
Contrastar las
distintas
propuestas de
cientificidad
hechas en el siglo
XX.
Actividades
Técnica
didáctica
Recursos Didácticos y
materiales
Lluvia de
AcetatosIdeas
El profesor evaluará previamente los
conocimientos acerca del tema
Evaluación
Duración (horas)
Artículos referencias
Aranda Anzaldo
(1987), Kuhn (1971)
El profesor proveerá lecturas para
discusión y conducción del tema:
Aranda Anzaldo (1987), Kuhn (1971)
Expositiva
El profesor presentará el tema
Panel
Diagnóstica
4
Bibliografía
Aranda Anzaldo
A. 1987.Aranda Anzaldo
A. 1994.
Sumativa
Leff. Enrique.
1976.
Cuestionarios
Chalmers A.
El alumno responderá a preguntas
hechas por el profesor
Técnica SQA
Duchesneau F.
El alumno Participará en la lluvia de
ideas
Mapas
conceptuales
Kuhn T.S. 1971.
Kuhn T.S.
El alumno leerá y discutirá los
artículos Aranda Anzaldo (1987) y
Kuhn (1971), proporcionados por el
profesor2. Los métodos de
las Ciencias
Analizar los
métodos de la
ciencia y de la
biología
El profesor proveerá de lecturas para
discusión Leff (1976), García-Avilés
(1997)
KuhnT.S. 1989.
Ledesma-Mateos
1993
Panel
Artículos : referencias
Leff (1976), GarcíaAvilés (1997)
Sumativa
4
Ledesma-Mateos
I. 2000.
Técnica SQA
El profesor conducirá la discusión del
temaGaylord S. G.
1963.
Cuestionarios
Mapas
conceptuales Crucigrama
García Avilés A.
1997.
El profesor presentará el tema
El alumno responderá a preguntas
hechas por el profesor
El alumno participará en la lluvia de
ideas
2
Carta Descriptiva de Historia de la Biología
Temática
Objetivos
Actividades
El alumno podrá:
2. continuación
3. La estructura
conceptual dela
biología y su lugar
en la ciencia
Técnica
didáctica
Recursos Didácticos y
materiales
Evaluación
Duración (horas)
El alumno leerá y discutirá los
artículos Leff (1976), García-Avilés
(1997), proporcionados por el
profesor
Destacar las
características de
la biología como
ciencia y sus
relaciones con
otras ciencias
El profesor proveerá lecturas para
discusiónGaylord (1963)
Acetatos
Ensayo
El profesor conducirá la discusión del
tema
Expositiva
Artículos, referencia
Gaylord (1963)
Debate
El profesor presentará el tema
El alumno responderá las preguntas
hechas por el profesor
El alumno participará en la lluvia de
ideas
El alumno leerá y discutirá el artículo
Gaylord (1963), proporcionado por el
profesor
3
Sumativa
4...
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA
CARRERA BIOLOGÍA.
PLAN DE ESTUDIOS UNIFICADO
HISTORIA DE LA BIOLOGÍA Y FUNDAMENTOS
DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
Objetivo general del módulo: Fundamentar el proceso de conformación de la Biología como ciencia y del
marco filosófico en el que se sustenta, paracomprender la situación actual de esta ciencia y de la incidencia
que puede tener en la sociedad a través de disciplinas emergentes, tomando como un caso a la educación
ambiental.
Carácter del módulo: Obligatoria
Tipo de Módulo: TeóricoSemestre en que se imparte: Segundo
Créditos: 8
Clave del módulo: 1204
Duración: 64 horas
Número de horas a la semana: teóricas 4
Fecha de elaboración: febrerodel 2004.
Participantes:
Hernández González Luis Antonio, Moreno Colín Roberto, Urbieta Ubilla Beatriz Rosalía,
Vargas Martínez María del Rocío
1
Carta Descriptiva de Historia de la Biología
Unidad I: Introducción a La Historia de la Biología aspectos epistemológicos y metodológicos
Objetivo general: Analizar la biología como ciencia, sus métodos y vínculos con otras cienciasDuración: 16 horas
Temática
1. La ciencia, su
naturaleza,
estructura y los
criterios de
cientificidad en el
positivismo y en
las teorías de
Kuhn, Popper,
Lakatos y
Feyerabend.
Objetivos
El alumno podrá:
Contrastar las
distintas
propuestas de
cientificidad
hechas en el siglo
XX.
Actividades
Técnica
didáctica
Recursos Didácticos y
materiales
Lluvia de
AcetatosIdeas
El profesor evaluará previamente los
conocimientos acerca del tema
Evaluación
Duración (horas)
Artículos referencias
Aranda Anzaldo
(1987), Kuhn (1971)
El profesor proveerá lecturas para
discusión y conducción del tema:
Aranda Anzaldo (1987), Kuhn (1971)
Expositiva
El profesor presentará el tema
Panel
Diagnóstica
4
Bibliografía
Aranda Anzaldo
A. 1987.Aranda Anzaldo
A. 1994.
Sumativa
Leff. Enrique.
1976.
Cuestionarios
Chalmers A.
El alumno responderá a preguntas
hechas por el profesor
Técnica SQA
Duchesneau F.
El alumno Participará en la lluvia de
ideas
Mapas
conceptuales
Kuhn T.S. 1971.
Kuhn T.S.
El alumno leerá y discutirá los
artículos Aranda Anzaldo (1987) y
Kuhn (1971), proporcionados por el
profesor2. Los métodos de
las Ciencias
Analizar los
métodos de la
ciencia y de la
biología
El profesor proveerá de lecturas para
discusión Leff (1976), García-Avilés
(1997)
KuhnT.S. 1989.
Ledesma-Mateos
1993
Panel
Artículos : referencias
Leff (1976), GarcíaAvilés (1997)
Sumativa
4
Ledesma-Mateos
I. 2000.
Técnica SQA
El profesor conducirá la discusión del
temaGaylord S. G.
1963.
Cuestionarios
Mapas
conceptuales Crucigrama
García Avilés A.
1997.
El profesor presentará el tema
El alumno responderá a preguntas
hechas por el profesor
El alumno participará en la lluvia de
ideas
2
Carta Descriptiva de Historia de la Biología
Temática
Objetivos
Actividades
El alumno podrá:
2. continuación
3. La estructura
conceptual dela
biología y su lugar
en la ciencia
Técnica
didáctica
Recursos Didácticos y
materiales
Evaluación
Duración (horas)
El alumno leerá y discutirá los
artículos Leff (1976), García-Avilés
(1997), proporcionados por el
profesor
Destacar las
características de
la biología como
ciencia y sus
relaciones con
otras ciencias
El profesor proveerá lecturas para
discusiónGaylord (1963)
Acetatos
Ensayo
El profesor conducirá la discusión del
tema
Expositiva
Artículos, referencia
Gaylord (1963)
Debate
El profesor presentará el tema
El alumno responderá las preguntas
hechas por el profesor
El alumno participará en la lluvia de
ideas
El alumno leerá y discutirá el artículo
Gaylord (1963), proporcionado por el
profesor
3
Sumativa
4...
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