historia de la neuropsicologia
Páginas: 19 (4548 palabras)
Publicado: 8 de abril de 2013
Universidad Privada Telesup
Facultad de Salud y Nutrición – Escuela de Psicología
Curso
:
Neuropsicología
Docente
:
Mag. Marco Antonio Mori Doria
Tema:
:
Historia de la neuropsicología
Ciclo
:
VII
Turno
:
Noche
Sección
:
31 – piso 7
Presentado por:
:
Alama Chávez, Roxana Elizabeth.Dextre Salazar, Elvira Judith.
Fecha
:
Viernes 08 de Marzo del 2013
ÍNDICE DE CONTENIDO
I. INTRODUCCION
04
II. DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS
1.- ANTECEDENTES DE LA NEUROPSICOLOGÍA
1.1 - LA NEUROCIENCIA COMO REFERENTE DE LA NEUROPSICOLOGIA:
1.2.- NEUROLOGÍA , NEUROPSICOLOGÍA Y NEUROLOGÍA DE LA CONDUCTA,2.- DEFINICION DE LA NEUROPSICOLOGÍA
3.- CARACTERISTICAS DE LA NEUROPSICOLOGÍA
4.-OBJETIVOS GENERALES DE LA NEUROPSICOLOGÍA
5.- FUNCIONES DEL NEUROPSICÓLOGO
6.-CAMPOS DE ACTUACIÓN DEL NEUROPSICÓLOGO
6.1- ÁMBITOS DE ACTUACIÓN DEL NEUROPSICÓLOGO
7.- TIPO DE PACIENTES
8.- EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA
9. REHABILITACIÓN NEUROPSICOLÓGICA
10.- METODOS Y TÉCNICAS NEUROPSICOLOGICAS
11.-ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA NEUROPSICOLOGÍA:
12.- HISTÓRICO DE LA NEUROPSICOLOGÍA
12.1- PERIODO PRECLÁSICO (HASTA 1861)
12. 2 .- PERÍODO CLÁSICO (1861-1945)
12.3.- PERÍODO MODERNO (1945-1975)
12. 4 .- PERÍODO CONTEMPORÁNEO (DESDE 1975)
13.- MODELOS NEUROPSICOLOGICOS
13.1 MODELO DE LAS FUNCIONES CEREBRALES COMPLEJAS O DE LAS FUNCIONES PSÍQUICAS SUPERIORES O DE LOS SISTEMAS FUNCIONALESCOMPLEJOS
13.2.- MODELO NEOCONEXIONISTA
13.3 .- MODELO NEUROFISIOLÓGICO O NEUROPSICOLÓGICO DEL APRENDIZAJE
13.4. - MODELO DE LA NEUROPSICOLOGIA COGNITIVA
14.- BIBLIOGRAFÍA
07
07
08
10
12
14
14
14
15
16
17
18
19
21
23
23
25
32
35
37
37
40
45
47
50
III. ANEXOS
INTRODUCCION
La neuropsicología estudia la relación entre los procesoscerebrales y el comportamiento, tanto en personas normales como en personas con daño cerebral. Este campo del conocimiento también implica la evaluación y rehabilitación de pacientes con alteraciones neurológicas diversas.
La neuropsicología parte de algunas premisas que es necesario considerar, al menos brevemente. En primer lugar, se considera al ser humano como un ser biopsicosocial en unsentido realmente integral.
Esto significa que los procesos cerebrales, los procesos cognoscitivos (percepción, atención, memoria, pensamiento, lenguaje, etc.), y el comportamiento son el mismo fenómeno. Cuando alguien se comporta está realizando un procesamiento complejo de información que implica activación de grandes zonas de su cerebro. En consecuencia, cuando se altera el cerebro se producencambios cognoscitivos y de comportamiento; cuando se altera el comportamiento se afecta al cerebro y los procesos cognoscitivos.
En concordancia con lo anterior, se ha encontrado que los procesos cerebrales cambian dependiendo de la experiencia. Esta propiedad del sistema nervioso se conoce como plasticidad.
Nuestro cerebro se transforma continuamente, en los primeros años de vida ocurre unproceso de maduración que implica crecimiento neuronal, aumento de las conexiones sinápticas y cambios bioquímicos.
Los cambios son mayores cuando un organismo se desarrolla en un ambiente con gran diversidad de estímulos ambientales y sociales.
El desarrollo de cada una de las diferentes áreas cerebrales dependerá por lo tanto de la cantidad y calidad de las experiencias que tengamos.Otra premisa de la neuropsicología es que el cerebro trabaja como un todo, organizado en sistemas funcionales complejos.
La alteración de un sistema puede repercutir en el funcionamiento de uno o varios de los demás sistemas. Sólo partiendo de este tipo de premisas es factible elaborar un diagnóstico y tratamiento de pacientes con trastornos cerebrales.
Para el diagnóstico se requiere...
Universidad Privada Telesup
Facultad de Salud y Nutrición – Escuela de Psicología
Curso
:
Neuropsicología
Docente
:
Mag. Marco Antonio Mori Doria
Tema:
:
Historia de la neuropsicología
Ciclo
:
VII
Turno
:
Noche
Sección
:
31 – piso 7
Presentado por:
:
Alama Chávez, Roxana Elizabeth.Dextre Salazar, Elvira Judith.
Fecha
:
Viernes 08 de Marzo del 2013
ÍNDICE DE CONTENIDO
I. INTRODUCCION
04
II. DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS
1.- ANTECEDENTES DE LA NEUROPSICOLOGÍA
1.1 - LA NEUROCIENCIA COMO REFERENTE DE LA NEUROPSICOLOGIA:
1.2.- NEUROLOGÍA , NEUROPSICOLOGÍA Y NEUROLOGÍA DE LA CONDUCTA,2.- DEFINICION DE LA NEUROPSICOLOGÍA
3.- CARACTERISTICAS DE LA NEUROPSICOLOGÍA
4.-OBJETIVOS GENERALES DE LA NEUROPSICOLOGÍA
5.- FUNCIONES DEL NEUROPSICÓLOGO
6.-CAMPOS DE ACTUACIÓN DEL NEUROPSICÓLOGO
6.1- ÁMBITOS DE ACTUACIÓN DEL NEUROPSICÓLOGO
7.- TIPO DE PACIENTES
8.- EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA
9. REHABILITACIÓN NEUROPSICOLÓGICA
10.- METODOS Y TÉCNICAS NEUROPSICOLOGICAS
11.-ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA NEUROPSICOLOGÍA:
12.- HISTÓRICO DE LA NEUROPSICOLOGÍA
12.1- PERIODO PRECLÁSICO (HASTA 1861)
12. 2 .- PERÍODO CLÁSICO (1861-1945)
12.3.- PERÍODO MODERNO (1945-1975)
12. 4 .- PERÍODO CONTEMPORÁNEO (DESDE 1975)
13.- MODELOS NEUROPSICOLOGICOS
13.1 MODELO DE LAS FUNCIONES CEREBRALES COMPLEJAS O DE LAS FUNCIONES PSÍQUICAS SUPERIORES O DE LOS SISTEMAS FUNCIONALESCOMPLEJOS
13.2.- MODELO NEOCONEXIONISTA
13.3 .- MODELO NEUROFISIOLÓGICO O NEUROPSICOLÓGICO DEL APRENDIZAJE
13.4. - MODELO DE LA NEUROPSICOLOGIA COGNITIVA
14.- BIBLIOGRAFÍA
07
07
08
10
12
14
14
14
15
16
17
18
19
21
23
23
25
32
35
37
37
40
45
47
50
III. ANEXOS
INTRODUCCION
La neuropsicología estudia la relación entre los procesoscerebrales y el comportamiento, tanto en personas normales como en personas con daño cerebral. Este campo del conocimiento también implica la evaluación y rehabilitación de pacientes con alteraciones neurológicas diversas.
La neuropsicología parte de algunas premisas que es necesario considerar, al menos brevemente. En primer lugar, se considera al ser humano como un ser biopsicosocial en unsentido realmente integral.
Esto significa que los procesos cerebrales, los procesos cognoscitivos (percepción, atención, memoria, pensamiento, lenguaje, etc.), y el comportamiento son el mismo fenómeno. Cuando alguien se comporta está realizando un procesamiento complejo de información que implica activación de grandes zonas de su cerebro. En consecuencia, cuando se altera el cerebro se producencambios cognoscitivos y de comportamiento; cuando se altera el comportamiento se afecta al cerebro y los procesos cognoscitivos.
En concordancia con lo anterior, se ha encontrado que los procesos cerebrales cambian dependiendo de la experiencia. Esta propiedad del sistema nervioso se conoce como plasticidad.
Nuestro cerebro se transforma continuamente, en los primeros años de vida ocurre unproceso de maduración que implica crecimiento neuronal, aumento de las conexiones sinápticas y cambios bioquímicos.
Los cambios son mayores cuando un organismo se desarrolla en un ambiente con gran diversidad de estímulos ambientales y sociales.
El desarrollo de cada una de las diferentes áreas cerebrales dependerá por lo tanto de la cantidad y calidad de las experiencias que tengamos.Otra premisa de la neuropsicología es que el cerebro trabaja como un todo, organizado en sistemas funcionales complejos.
La alteración de un sistema puede repercutir en el funcionamiento de uno o varios de los demás sistemas. Sólo partiendo de este tipo de premisas es factible elaborar un diagnóstico y tratamiento de pacientes con trastornos cerebrales.
Para el diagnóstico se requiere...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.