Historia Del Pensamiento Pedagógico Del Perú

Facultad de Educación

HISTORIA DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO PERUANO Y LATINOAMERICANO
MARY TA

Profesora: Luz Marina Gómez Gallardo

Ciudad Universitaria, Mayo 2008

HISTORIA DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO PERUANO Y LATINOAMERICANO

FACULTAD DE EDUCACIÓN

La Educación Durante La Emancipación De LaS Colonias Americanas

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Profesora: Luz Marina Gómez Gallardo

CiudadUniversitaria, Mayo 2008

HISTORIA DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO PERUANO Y LATINOAMERICANO
INTRODUCCIÓN AL TEMA

1.1 LA ILUSTRACIÓN
1.2 LA EMANCIPACIÓN DE AMÉRICA (Características):
1.2. a) América del norte (EEUU, México). 1.2.b) América del sur y Centroamérica.

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1.3 Síntesis 1.4 Conclusiones
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LA ILUSTRACIÓN
Surge en Europa, siglo XVIII. Fue una renovación intelectual, cultural , ideológica. Predominio de la razón.

Predominio del libre examen.

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Crítica aguda contra las ciencias, la religión. Establecimiento de la soberanía popular. El reconocimiento de la igual entre todos los hombres.MARYTA

LA LIBERTAD DEL COMERCIO Y LA INDUSTRIA.

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Emancipación en América: América del Norte Estados Unidos México
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EMANCIPACIÓN DE LOS ESTADOS UNIDOS
Colonización de ingleses , en la costa atlántica de América del norte.

Políticas de impuestos establecidas al té, papel timbrado, vidrios, pinturas

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Progreso económico se veía trabado a causa del intervencionismo de Inglaterra (busca mantener sus fuentes de materia prima y salvarse de la crisis): restricciones para el comercio y el desarrollo de la industria.

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BÚSQUEDA DE LA AUTONOMÍA POLÍTICA.

Profesora: Luz Marina Gómez Gallardo

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EMANCIPACIÓN DE MÉXICO -La Nueva España permaneció bajo el control de la corona por unos tres siglos. -Fines del siglo XVIII , ciertoscambios en la estructura social, económica y política de la colonia. -Se da cuando España es ocupada por Francia. - Se da por la participación de indígenas y campesinos, los criollos y los peninsulares se disputaban el poder.
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Emancipación de América del Sur y Centroamérica

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Los territorios de América Latina fueron colonias de España y Portugal a diferencia de la otra parte de América que fue colonizada por ingleses, franceses y otros gruposprovenientes del centro y norte Europeo. FACULTAD DE EDUCACIÓN España no tenía una adecuada fuerza militar además no producía lo suficiente para satisfacer las demandas y necesidades económicas de sus colonias En las colonias de Centroamérica la participación de los sectores populares fue mínima
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La Guerra de Independencia de los pueblos hispanoamericanos fue cruenta, encarnizada, y puso de manifiesto las luchas internas de poder entre la élite criolla. FACULTAD DE EDUCACIÓN

La clase dominante se fraccionó en distintos grupos de poder: patriotas realistas, centralistas, federalistas, moderados, liberales y conservadores.

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