Historia Latinoamericana
Páginas: 10 (2368 palabras)
Publicado: 27 de mayo de 2014
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 12. Delimitación de recursos y materiales didácticos para el desarrollo de las estrategias de aprendizaje.
Nombre del Asesor: Leticia Galindo González.
Nombre del Alumno: María Gabriela Velázquez Mercado
MODULO II
Nombre del Alumno: María Gabriela Velázquez Mercado
Nombre del asesor: Leticia Galindo González
Contexto situacional
Característicasy necesidades de los Estudiantes
Unidad de aprendizaje o asignatura y currículo escolar del centro educativo
Atequiza es un pueblo del estado mexicano de Jalisco, en el municipio de Ixtlahuacán de los Membrillos. Se ubica a poco más de 30 km al sureste de la capital de la entidad: Guadalajara y a 16 km del lago más extenso del país: Chapala. Con 6,498 habitantes hasta el censodel 2010.
Sus actividades se reparten en el comercio, la educación y la agricultura. Junto con la comunidad vecina de Atotonilquillo conforma un núcleo suburbano de más de 10 mil personas.
El índice de instituciones encaminadas a la educación hace de Atequiza uno de los pueblos más destacados en este rubro, a nivel nacional. Además de ser centro de actividades culturales que van desde elfestejo del Día de Muertos hasta las tradicionales fiestas patrias y patronales que tienen su cúspide el 8 de diciembre, día de la Inmaculada Concepción. Sin olvidar la deliciosa cajeta (ate) de membrillo, que por los meses de otoño deleitan a los visitantes.
La escuela Preparatoria de Atequiza siendo ahora modulo de EREMSO Ocotlán comenzó siendo una escuela por cooperación. El centro educativo dela preparatoria cuenta con 7 aulas, una sala de audiovisual, un laboratorio, centro de cómputo un aula multiusos precario y una biblioteca.
El perfil del docente que interviene en la actual actividad es:
- Licenciatura en Administración de Empresas titulado,
- Licenciatura en Matemáticas en la Escuela Normal Superior de Jalisco (trunco).
- Diplomado en Informática Avanzada,
- Otros
Elmodelo desarrollado en el modulo Atequiza es el BGC, teniendo como
Debido a la referencia hecho anteriormente que menciona que es un pueblo donde la mayoría de los habitantes se dedican a la docencia con una o dos plazas; los cuales por necesidad dejan a los hijos sin atención apropiada, podemos determinar que los alumnos actuales del nivel medio superior están cargados de características no muyfavorables, por mencionar algunas; falta de interés y actitud, falta de responsabilidad, alcoholismo, embarazos no deseados, mal uso de su tiempo libre entre otros.
Existiendo con esto la necesidad de apropiar la manera en que los docentes debemos abordar las diferentes problemáticas existentes. Comenzando como lo mencionare más adelante por desarrollar competencias docentes.
EscuelaPreparatoria Modulo Atequiza
EREMSO Ocotlán, Jalisco
MCC
Campo Disciplinar:
Matemáticas
Las competencias disciplinares básicas de matemáticas buscan propiciar el desarrollo de la creatividad y el pensamiento lógico y crítico entre los estudiantes. Un estudiante que cuente con las competencias disciplinares de matemáticas puede argumentar y estructurar mejor sus ideas yrazonamientos.
Las competencias reconocen que a la solución de cada tipo de problema matemático corresponden diferentes conocimientos y habilidades, y el despliegue de diferentes valores y actitudes. Por ello, los estudiantes deben poder razonar matemáticamente, y no simplemente responder ciertos tipos de problemas mediante la repetición de procedimientos establecidos. Esto implica
el que puedan hacerlas aplicaciones de esta disciplina más allá del salón de clases.
Competencias:
1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de
procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la
comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales.
2. Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.
3. Explica...
Nombre del Asesor: Leticia Galindo González.
Nombre del Alumno: María Gabriela Velázquez Mercado
MODULO II
Nombre del Alumno: María Gabriela Velázquez Mercado
Nombre del asesor: Leticia Galindo González
Contexto situacional
Característicasy necesidades de los Estudiantes
Unidad de aprendizaje o asignatura y currículo escolar del centro educativo
Atequiza es un pueblo del estado mexicano de Jalisco, en el municipio de Ixtlahuacán de los Membrillos. Se ubica a poco más de 30 km al sureste de la capital de la entidad: Guadalajara y a 16 km del lago más extenso del país: Chapala. Con 6,498 habitantes hasta el censodel 2010.
Sus actividades se reparten en el comercio, la educación y la agricultura. Junto con la comunidad vecina de Atotonilquillo conforma un núcleo suburbano de más de 10 mil personas.
El índice de instituciones encaminadas a la educación hace de Atequiza uno de los pueblos más destacados en este rubro, a nivel nacional. Además de ser centro de actividades culturales que van desde elfestejo del Día de Muertos hasta las tradicionales fiestas patrias y patronales que tienen su cúspide el 8 de diciembre, día de la Inmaculada Concepción. Sin olvidar la deliciosa cajeta (ate) de membrillo, que por los meses de otoño deleitan a los visitantes.
La escuela Preparatoria de Atequiza siendo ahora modulo de EREMSO Ocotlán comenzó siendo una escuela por cooperación. El centro educativo dela preparatoria cuenta con 7 aulas, una sala de audiovisual, un laboratorio, centro de cómputo un aula multiusos precario y una biblioteca.
El perfil del docente que interviene en la actual actividad es:
- Licenciatura en Administración de Empresas titulado,
- Licenciatura en Matemáticas en la Escuela Normal Superior de Jalisco (trunco).
- Diplomado en Informática Avanzada,
- Otros
Elmodelo desarrollado en el modulo Atequiza es el BGC, teniendo como
Debido a la referencia hecho anteriormente que menciona que es un pueblo donde la mayoría de los habitantes se dedican a la docencia con una o dos plazas; los cuales por necesidad dejan a los hijos sin atención apropiada, podemos determinar que los alumnos actuales del nivel medio superior están cargados de características no muyfavorables, por mencionar algunas; falta de interés y actitud, falta de responsabilidad, alcoholismo, embarazos no deseados, mal uso de su tiempo libre entre otros.
Existiendo con esto la necesidad de apropiar la manera en que los docentes debemos abordar las diferentes problemáticas existentes. Comenzando como lo mencionare más adelante por desarrollar competencias docentes.
EscuelaPreparatoria Modulo Atequiza
EREMSO Ocotlán, Jalisco
MCC
Campo Disciplinar:
Matemáticas
Las competencias disciplinares básicas de matemáticas buscan propiciar el desarrollo de la creatividad y el pensamiento lógico y crítico entre los estudiantes. Un estudiante que cuente con las competencias disciplinares de matemáticas puede argumentar y estructurar mejor sus ideas yrazonamientos.
Las competencias reconocen que a la solución de cada tipo de problema matemático corresponden diferentes conocimientos y habilidades, y el despliegue de diferentes valores y actitudes. Por ello, los estudiantes deben poder razonar matemáticamente, y no simplemente responder ciertos tipos de problemas mediante la repetición de procedimientos establecidos. Esto implica
el que puedan hacerlas aplicaciones de esta disciplina más allá del salón de clases.
Competencias:
1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de
procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la
comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales.
2. Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.
3. Explica...
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