histroria de la arquitectura de mexico



















El tema abarcara después de la Revolución Mexicana, al periodo que se le denomina Nacionalismo Histórico (1920-1940).

Nacionalismo Revolucionario fue una época de varios cambios en el país, esto se dio después de la Revolución Mexicana. Creemos que en esta época todos los mexicanos se sentían identificados con una nación, sentían que pertenecían a ella.Los muralistas como Diego Rivera, Frida Kahlo, David Alfaro Siqueiros, José Clemente Orozco, entre otros, quisieron plasmar en sus obras como vivieron u observaron la Revolución y nacionalismo. Imaginamos que la cultura del periodo de 1920-1940, pudo desarrollarse por el sentimiento de nacionalismo, gracias a que el pueblo luchó para defender sus derechos.

El nacionalismo revolucionario

Entrelas instituciones creadas por el Estado revolucionario la Secretaría de Educación Pública ocupa un lugar especial; fundada el 25 de junio de 1921 durante el gobierno de Álvaro Obregón fue alentada por José Vasconcelos.
El proyecto educativo surgido de la revolución iluminó el nacionalismo y la cultura. Vasconcelos concibió un proyecto educativo y cultural nacionalista anclado en la historiamilenaria de los pueblos originarios, tarea en la que contó con el apoyo político y financiero del Estado.
Vasconcelos concibió que el magisterio se habría de comportar como los misioneros de la época colonial, debían predicar el evangelio de la enseñanza entre el pueblo y emprender una santa cruzada contra la ignorancia, para regenerar a la nación; los educadores y los artistas debían trabajar sinadular al poder.
En esa tarea las mujeres jugaron un papel esencial, de entonces data la figura femenina como símbolo del magisterio. Se instrumentaron cursos de invierno para los profesores, y Misiones Culturales para promover la enseñanza del civismo y el patriotismo entre la población indígena y rural del país.





Para Vasconcelos la educación y la cultura eran indisolubles. A la granobra educativa y cultural no solo incorporó a los profesores, también incluyó a pintores, músicos, licenciados, arquitectos y antropólogos. La idea era formar ciudadanos con una ideología colectiva inflamada de un espíritu patriótico y nacionalista. La escuela, las artes y los libros eran un instrumento de regeneración nacional. Para ello propuso crear un espacio cultural en el que cupieran todoslos habitantes del país. Las artes populares fueron revaloradas como representación del alma popular y de la identidad nacional. Se impulsa una política cultural de Estado, creando instituciones públicas que fueron absorbiendo las tareas educativas y culturales que en el pasado estaban reservadas para los ciudadanos. Esta es una de las bases que sustenta el nacionalismo en las siguientes décadas.En tanto, los artistas y creadores ya no son atraídos por el esplendor europeo y se quedan en el país. Después de 1917 el faro que alumbra la cultura en México ya no se ubica en Europa, sino en lo más profundo del legado mexicano rescatado paso a paso por el Estado, y se vincula a la política de integración nacional. Las paredes de los edificios públicos son iluminados por los muralistascon temas que rescatan la historia de México; por primera vez los campesinos, los obreros y los indígenas alternan con sus explotadores y las figuras políticas de nuestra historia.

La revolución de 1910 1920 “es el disparador de este renacimiento cultural y nacionalista.”

Con la consolidación del Estado, surgido de la Revolución que inició en 1910, la revolución misma se convirtió en unaideología que permitió justificar el derecho al ejercicio del poder político. Esta ideología se utilizó como instrumento de dominación y control político.



Nació el 28 de febrero de 1882 en Oaxaca (México). 

Fue discípulo de Justo Sierra y formó parte del Ateneo de la Juventud, que en torno a 1910 se enfrentó al positivismo y al dictador Porfirio Díaz, impulsando una corriente crítica y de...