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Páginas: 3 (515 palabras) Publicado: 29 de octubre de 2013
PROYECTO.Debe reflejar, en forma resumida, las metas o producto que se busca alcanzar.2. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA.La definición del problema establece una situación que se desea cambiar. Aldefinir el problema indique:a) cuál es el problema.b) quiénes están afectados, y dónde. c) cuál es la situación de ese grupo, la que se desea cambiar.d) qué sucedería a mediano plazo con esa situación, sino se realiza el proyecto.3. OBJETIVOS.a) ¿ Cuál es el objetivo general ?Se debe precisar cuál es el propósito, resultado o cambio que se desea alcanzar.b) ¿ Cuáles son los objetivos específicos?Hayque establecer los pasos necesarios para el cumplimiento del objetivo general.4. ETAPAS Y ACTIVIDADES CONTEMPLADAS EN EL PROYECTO.Describir las etapas que contempla la ejecución del proyecto ( lasetapas se ponen en marcha a partir de laaprobación del proyecto). Las actividades que se realizarán para lograr los objetivos propuestos.Una etapa llega a su fin cuando se ha cumplido un objetivoespecífico o meta parcial, lo que permite pasar a otra fase del proyecto.5. ETAPAS Y ACTIVIDADES EN EL TIEMPO.CARTA GANTT PARA LA PLANIFICACION DE ACTIVIDADES A REALIZAR (EJEMPLO)6. PRODUCTOS DEL PROYECTO.Sonlos resultados concretos que se lograrán a través de las actividades del proyecto, esto es los bienes y/oservicios específicos y reales que entregará. Deben indicarse en forma cuantificada.7.BENEFICIARIOS DEL PROYECTO.Indicar quienes recibirán:directamente los productos del proyecto (beneficiarios del proyecto) b) indirectamente los productos del proyecto (beneficiarios indirectos).8. IMPACTOS DELPROYECTO.Indicar lo que se espera lograr al final del proyecto, después de haber alcanzado con éxito los objetivos. Sepretende:a) Demostrar cómo los logros del proyecto habrán modificadofavorablemente y en forma estable las condiciones iniciales. b) Determinar el grado de autosuficiencia adquirida por los participantes en el proyecto.Diseño y Elaboración de Proyectos.9. Relación del Proyecto...
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