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SEP
10
EJEMPLOS DE MAPAS SEMÁNTICOS
FEB
25
LINK PARA OBTENER INFORMACIÓN SOBRE LA EDUCACIÓN TECNOLÓGICAhttp://dgeti.sep.gob.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=61&Itemid=476LINK PARA OBTENER INFORMACIÓN SOBRE LA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
FEB
6
COMPETENCIAS GENÉRICAS PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DE MÉXICO
Se autodetermina y cuida de sí

1. Se conoce y valora a símismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.

Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase.

 Elige alternativas y cursos de acción con base en criteriossustentados y en el marco de un proyecto de vida.
FEB
6
COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS
“Las competencias disciplinares extendidas amplían y profundizan los

alcances de las competenciasdisciplinares básicas”.

En términos de contenido, la amplitud se refiere al espectro de conocimientos,

habilidades y actitudes que se requieren para desempeñar adecuadamente

una competencia;y la profundidad de una competencia se refiere a la

complejidad de los procesos que aborda.”

COMUNICACIÓN

1.
FEB
6
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS
Comunicación

Las competenciasde comunicación están referidas a la capacidad de los

estudiantes de comunicarse efectivamente en el español y en lo esencial en una

segunda lengua en diversos contextos, mediante el uso dedistintos medios e

instrumentos.

Los estudiantes que hayan desarrollado estas competencias podrán leer

críticamente y comunicar y argumentar ideas de manera efectiva y con claridadoralmente y por escrito.
JAN
27
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