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Competencias. Etapa 1
Competencias genéricas
4.- Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Atributos
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Atributos
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los quecuenta dentro de distintos equipos de trabajo.



EXPRESIÓN ORAL
Lectura de textos en voz alta
Lo que se concibe con claridad, se expresa clara y fácilmente.
BOILEAU
¿Por qué leer en voz alta?
La lectura en voz alta ofrece enormes beneficios, tanto para quien lee, como para quien escucha. Leer en voz alta es especialmente significativo, porque inspira a explorar los libros y a convertirse enlectores por decisión propia.
Hay otros beneficios que brinda la lectura en voz alta:
* Ejercita la imaginación.
* Imparte conocimientos conceptuales (colores, formas, sonidos, letras, números).
* Ofrece información y ayuda a comprender el mundo.
* Se aprende el vocabulario nuevo, útil para expresar ideas y sentimientos.
* Cuando se escucha, se mejora la capacidad de auto-expresión.Escribe Pedro Salinas en su ensayo El Defensor:
… me parece que el mal viene de haber dejado de tomar la enseñanza de la lectura como un centro de actividad total del espíritu, en cuya práctica se movilizan y se adiestran las cualidades de la inteligencia, de la sensibilidad se enseña a discernir valores morales y estéticos; en resumen, se educa al niño. La lectura ha reducido a la adquisiciónde un mecanismo para la comprensión elemental del alfabeto, sus signos y sus combinaciones más sencillas. La criatura desdichada se queda en los puros signos, no pasa a los significados. Y, en consecuencia, no sabrá más tarde percibir el sentido de los libros, ni de las cosas, porque se le enseñó a leer por los sentidos, pero sin sentido. Nada tiene sentido. Todo son palabras que parpadean, seagitan, llaman y en seguida se apagan, como las que refulgen en el deslumbrante vocabulario sin alma de los anuncios luminosos.

La lectura es un proceso mental humano que, además de interpretar símbolos y grafías, implica la comprensión de los significados de las palabras y de los contextos en que se encuentran. El objetivo de leer es la comprensión de lo leído.
Con respecto a este tema, lalectura puede ser en silencio o en voz alta, y esta puede realizarse en forma individual o coral.
Como su nombre lo indica, la lectura en voz alta es una expresión oral que articula las grafías e implica el reconocimiento y comprensión del texto; si la lectura en voz alta no se realiza en forma correcta, interrumpe el proceso de comunicación, sobre todo si la pronunciación y la entonación no serealizaron de manera adecuada.
Con la finalidad de que el mensaje llegue al destinatario en forma completa y precisa, se deben considerar los siguientes aspectos: dicción, entonación, claridad, volumen, pausas, énfasis y continuidad.
Vamos a desglosar cada uno de ellos:
Dicción: Modo de hablar. Se relaciona con la manera de pronunciar las palabras y las expresiones. Se deben articular correctamentelos sonidos correspondientes a cada letra y el acento en las sílabas respectivas. La rapidez en el momento de hablar es un obstáculo para mejorar la dicción, pues entorpece la claridad de la lectura

Entonación: Modulación de la voz cuyo objeto es connotar intenciones, emociones o diferencias de sentido o significado. Estas variaciones de inflexiones facilitan la transmisión de ideas con mayor...