http://www.buenastareas.com/ensayos/Perfiles-De-Proyecto-Sociocomunitario/39881428.html
Páginas: 70 (17314 palabras)
Publicado: 24 de enero de 2015
1. INTRODUCCION
En la actualidad, se están produciendo muchos cambios en el país, tanto en lo económico, político, judicial y, especialmente en la educación; gracias a la Ley Educativa 070 Avelino Siñani y Elizardo Pérez, ha empezado una nueva era en el quehacer educativo, por lo que se puede afirmar que se está viviendo una verdadera revolución educativa.
De tal manera podemos mencionarque este modelo Educativo Sociocomunitario Productivo considera que el aprendizaje empieza en la comunidad que rodea a los actores del proceso educativo; desde allá se recuperan los saberes y conocimientos para llevarlos al aula, donde se los analiza, critica y se los compara con la ciencia considerada como universal, para luego producir nuevos conocimientos que son presentados a la comunidad paracoadyuvar en su desarrollo y transformación.
Esto significa que en el marco del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo, el rescate y revalorización de saberes y conocimientos de las naciones y pueblos originarios es uno de los aspectos centrales, ya que implica la revalorización de la identidad cultural, con lo que se estaría desarrollando el proceso de descolonización, que es lo másimportante del nuevo enfoque educativo.
El presente proyecto socio comunitario productivo, está en el marco del Modelo Educativo y tiene como objetivo el rescatar valores sociocomunitarios quechuas, a través de Actividades comunitarias para la prevención del uso indebido de drogas además de fortalecer su autoestima que es importante en el momento de decidir y tomar decisiones frente al consumo dedrogas con los estudiantes de secundaria de la Unidad Educativa José María Velaz, para lograr dicho objetivo se ha elaborado el marco lógico correspondiente, en función del mismo, se planificaron las actividades que se llevaron a cabo de acuerdo a los diferentes planes de desarrollo curricular.
Por lo que el haber tomado en cuenta la problemática del consumo de drogas es importante para lasociedad sucrense y la mayoría de las personas involucradas en el presente proyecto, porque es innovador la realización de estas actividades ya que no solo se toma en cuenta las drogas como tal, sino que también se trataron temas como el rescate de valores sociocomunitarios quechuas que fortalecen el autoestima de los estudiantes1.
Asimismo cabe mencionar que durante la ejecución de lasactividades, se han practicado valores socio comunitarios quechuas como el respeto y la crianza (uyway), donde se observa una mayor determinación por parte de los alumnos en tomar decisiones considerando sus consecuencias al igual que el actuar con tino.
Cabe mencionar que al generar un mayor desarrollo de los valores sociocomunitarios quechuas dentro los estudiantes, se va logrando unarevalorización de la identidad cultural, por lo que existe un crecimiento de la autoestima por medio de estas actividades programadas en el presente proyecto.
Por lo que durante todo el proceso de planificación, ejecución y evaluación del proyecto, han participado no solo el estudiante de Educación Secundaria Comunitaria Productiva de la Unidad Educativa José María Velaz, sino también el Director,Lic. Gerardo Condori Limachi, la Maestra Guia, Prof. Julia Quispe Mamani, padres de familia y otras personas de la comunidad.
1.1 Descripción del contexto
El presente proyecto ha sido desarrollado en la Unidad Educativa José María Velaz, el mismo que se encuentra en el Barrio Alto Mesa Verde de la ciudad de Sucre. (Ver Anexo 1)
Barrio Alto Mesa Verde
El Barrio Alto Mesa Verde estáubicado en la Zona del morro salida a Cochabamba. Es un Barrio urbanizado, algunas calles están asfaltadas y otras permanecen con tierra, se ve algunos lugares accidentados. Cuenta con todos los servicios básicos.
En general, las características de la población son: los habitantes del Barrio son hablantes tanto del castellano como del quechua; la mayoría de las mujeres visten pollera y los...
En la actualidad, se están produciendo muchos cambios en el país, tanto en lo económico, político, judicial y, especialmente en la educación; gracias a la Ley Educativa 070 Avelino Siñani y Elizardo Pérez, ha empezado una nueva era en el quehacer educativo, por lo que se puede afirmar que se está viviendo una verdadera revolución educativa.
De tal manera podemos mencionarque este modelo Educativo Sociocomunitario Productivo considera que el aprendizaje empieza en la comunidad que rodea a los actores del proceso educativo; desde allá se recuperan los saberes y conocimientos para llevarlos al aula, donde se los analiza, critica y se los compara con la ciencia considerada como universal, para luego producir nuevos conocimientos que son presentados a la comunidad paracoadyuvar en su desarrollo y transformación.
Esto significa que en el marco del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo, el rescate y revalorización de saberes y conocimientos de las naciones y pueblos originarios es uno de los aspectos centrales, ya que implica la revalorización de la identidad cultural, con lo que se estaría desarrollando el proceso de descolonización, que es lo másimportante del nuevo enfoque educativo.
El presente proyecto socio comunitario productivo, está en el marco del Modelo Educativo y tiene como objetivo el rescatar valores sociocomunitarios quechuas, a través de Actividades comunitarias para la prevención del uso indebido de drogas además de fortalecer su autoestima que es importante en el momento de decidir y tomar decisiones frente al consumo dedrogas con los estudiantes de secundaria de la Unidad Educativa José María Velaz, para lograr dicho objetivo se ha elaborado el marco lógico correspondiente, en función del mismo, se planificaron las actividades que se llevaron a cabo de acuerdo a los diferentes planes de desarrollo curricular.
Por lo que el haber tomado en cuenta la problemática del consumo de drogas es importante para lasociedad sucrense y la mayoría de las personas involucradas en el presente proyecto, porque es innovador la realización de estas actividades ya que no solo se toma en cuenta las drogas como tal, sino que también se trataron temas como el rescate de valores sociocomunitarios quechuas que fortalecen el autoestima de los estudiantes1.
Asimismo cabe mencionar que durante la ejecución de lasactividades, se han practicado valores socio comunitarios quechuas como el respeto y la crianza (uyway), donde se observa una mayor determinación por parte de los alumnos en tomar decisiones considerando sus consecuencias al igual que el actuar con tino.
Cabe mencionar que al generar un mayor desarrollo de los valores sociocomunitarios quechuas dentro los estudiantes, se va logrando unarevalorización de la identidad cultural, por lo que existe un crecimiento de la autoestima por medio de estas actividades programadas en el presente proyecto.
Por lo que durante todo el proceso de planificación, ejecución y evaluación del proyecto, han participado no solo el estudiante de Educación Secundaria Comunitaria Productiva de la Unidad Educativa José María Velaz, sino también el Director,Lic. Gerardo Condori Limachi, la Maestra Guia, Prof. Julia Quispe Mamani, padres de familia y otras personas de la comunidad.
1.1 Descripción del contexto
El presente proyecto ha sido desarrollado en la Unidad Educativa José María Velaz, el mismo que se encuentra en el Barrio Alto Mesa Verde de la ciudad de Sucre. (Ver Anexo 1)
Barrio Alto Mesa Verde
El Barrio Alto Mesa Verde estáubicado en la Zona del morro salida a Cochabamba. Es un Barrio urbanizado, algunas calles están asfaltadas y otras permanecen con tierra, se ve algunos lugares accidentados. Cuenta con todos los servicios básicos.
En general, las características de la población son: los habitantes del Barrio son hablantes tanto del castellano como del quechua; la mayoría de las mujeres visten pollera y los...
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