Hu3hu3

SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS
Departamento de Educación Física
Planificación Anual 2011- Secundaria Básica
Fundamentación: La educación física es una materia que incide en la constitución de la identidad de los jóvenes y adolescentes al impactar en su corporeidad, la cual va a involucrar el conjunto de sus capacidades cognitivas, emocionales, motrices, expresivas y relacionales.
A partir deactividades ludomotrices, deportiva, expresivas y gimnásticas, que propicien la participación e inclusión de todos los alumnos; se buscara contribuir y favorecer en la formación integral de los chicos y en su autonomía personal.
Para lograr estos objetivos se acrecentaran los espacios de participación para favorecer la autonomía de los alumnos/as en la toma de decisiones sobre las actividadesmotrices que resultan más significativas para aprender, aceptando la diversidad de posibilidades de todos los integrantes del grupo; lo que permite mejorar la relación con los pares, la asunción de compromisos para el mutuo aprendizaje y el cuidado de la salud.
Propósitos
Expectativas de logro
Ejes y contenidos
Actividades
Criterios de evaluación
Estrategias de enseñanza
• Contribuir a laconstitución de la corporeidad y a consolidar hábitos posturales, de higiene y actividad motriz sistemática que sienten las bases de una vida saludable.

• Promover la autonomía y la autoestima sobre la base de la disponibilidad corporal y el uso selectivo
y creativo de habilidades motrices.

• Propiciar la organización participativa y cooperativa de actividades gimnásticas, deportivas,acuáticas,
Expresivas en diferentes espacios, considerando el disfrute estético y la protección del ambiente.

• Brindar oportunidades para la reflexión crítica sobre la propia corporeidad y los modelos corporales mediáticos circulantes.

• Generar espacios para la creación y utilización de distintas formas de comunicación corporal y motriz.

• Promover el aprendizaje de juegos deportivos y deportescon planteo estratégico, resolución
táctico-técnica de situaciones variables de juego, asunción acordada de roles y funciones en el
Equipo, juego limpio, participación y cooperación.

• Favorecer la asunción de actitudes de responsabilidad, solidaridad, respeto y cuidado de sí mismo
y de los otros en actividades motrices compartidas, que posibiliten la convivencia democrática y
laconstrucción de ciudadanía
• Conozcan, identifiquen y organicen las actividades motrices necesarias para el desarrollo de las capacidades condicionales
y coordinativas con base en el principio de salud.

• Produzcan e interpreten gestos y acciones motrices básicas con intencionalidad comunicativa en
situaciones deportivas, gimnásticas o expresivas.

• Reconozcan y seleccionen habilidadesmotrices y el desarrollo corporal en la constitución de la autonomía y
Autoestima en distintos ámbitos de actuación

• Asuman actitudes de responsabilidad, solidaridad, respeto y cuidado de sí mismo y de los otros en
Actividades motrices compartidas.

• Valoren la interacción grupal para el aprendizaje motor, la elaboración y respeto de normas de convivencia democrática y la construcción deciudadanía.

• Participen protagónicamente en actividades motrices en diferentes ámbitos con independencia,
Responsabilidad y sentido social.

• Practiquen juegos deportivos o deportes simplificados, con técnicas, tácticas y reglas construidas
participativa y democráticamente. Con integración de tácticas básicas de ataque y defensa como de habilidades para la resolución táctico técnica desituaciones de juego, la asignación, asunción de roles y funciones en el equipo y la aplicación del reglamento

• Usen habilidades motrices, seleccionen adecuadamente las necesarias en la resolución de problemas motores en actividades gimnásticas, deportivas, acuáticas, expresivas y en el ambiente natural.

• Practiquen actividades motrices protegiendo el ambiente natural.
Corporeidad y...