Humanidades Y Cs Sociales

EDUCACIÓN
FÍSICA

TRABAJO PRÁCTICO:
CONTENIDO: RELACIONES ESPACIALES ENTRE OBJETOS.
ÁREA: MATEMÁTICA.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Atravesando el circuito.
OBJETIVO: Que el niño logre interpretar las relaciones espaciales en función de los objetos, en un circuito motriz.
Reglas del juego:
* Todos participan
* Para comenzar el juego hay que hacer una fila (estardetrás del compañero).
* Cada niño deberá esperar su turno respetando al compañero.
* Nadie gana, lo importante es cruzar el circuito.
RECURSO DIDÁCTICO: cinta de color, 2 aros de plástico, 1 colchoneta, tela, dos soportes (4 tarros con palos bien fijados), 1 pelota, 1 arco, cajas de cartón pintadas.

DESARROLLO:
Se realiza un circuito de elementos variados, en el que los niños puedanreconocer las relaciones espaciales (arriba, abajo- adentro, afuera- atrás, adelante).
. Cada niño comenzará a desplazarse por el circuito preparado secuenciadamente, donde se les explicará a todos como realizar la actividad.
Se trazará una línea, donde detrás de ella los niños realizaran una fila e irán pasando de a uno, en primer lugar pasaran por dos aros separados, y deberán saltar hacia dentro yhacia afuera de ellos, luego deberán cruzar caminando por arriba de una colchoneta para después pasar por debajo de un puente de tela, posteriormente los niños patearan una pelota, sólo una vez, hacia adelante, intentando introducir la misma dentro de un arco y finalmente se retirarán pasando por detrás de una pila de cajas (muro), que estará ubicada al lado del arco.

FICHERO DE ETAPASEVOLUTIVAS Y JUEGOS PARA NIVEL INICIAL

0 A 1 MES DESARROLLO MOTRIZ
* Presenta postura fetal: adapta la posición de su cuerpo con respecto al de la persona que los carga.
* La tonicidad muscular es pobre y apenas levanta su cabeza.
* Domina los movimientos reflejos.
* Flexiona los brazos y piernas.
* Mantiene los puños cerrados la mayor parte deltiempo.
* Si se acaricia la palma de su mano, se produce una contracción tónica de los cuatros últimos dedos (excepto el pulgar, reflejo palmar)

0 A 1 MES- ACTIVIDADES
* Colocarse frente al niño y mover rítmicamente una mano, imitando lentamente gestos habituales de saludo. También se puede acompañar el gesto mediante una canción.
* Brazos ypiernas: Acueste al bebe boca arriba. Tómelo suavemente de los pies y manos y realice flexiones y movimientos circulares con las piernas y brazos, hacia afuera y luego hacia adentro. Para trabajar brazos y tórax se puede realizar de la misma manera, pero separando las manos a la altura del pecho.
* Brazos y abdomen: Colocar al niño boca arriba, y cuando él apriete el dedo del adulto, podemoslevantarlo sujetando también el resto de su mano, logrando así inclinarlo hacia arriba sólo unos centímetros para que la actividad no sea brusca.

* La docente puede estimular mediante el apoyo de un dedo sobre la palma de la mano del bebé.
Brazos y tórax
* Acueste al bebe boca arriba. Con delicadeza separe sus manos a la altura del pecho.
1 A 2 MESESDESARROLLO MOTRIZ
* Sus manos están cerradas y los pulgares se encuentran dentro de estas, flexionados.
* Su prensión es aun rudimentaria, por los cual está incapacitado para asir y manipular objetos. Sin embargo, cuando un objeto roza las palmas de sus manos, estas se cierran presionando fuertemente y sujetándolo unos diez segundos.
* El bebe inicia el descubrimiento de sus manos, juegaintentando unirlas y separarlas.
* Sus movimientos son aun involuntarios y desorganizados. Sin embargo, las respuestas reflejas comienzan a desaparecer, lo cual constituye el paso previo al control de los movimientos.
* Flexiona las piernas y brazos de manera constante, agitando los pies y manos.
* Acostado boca abajo su cabeza. Es capaz de levantar su cabeza unos diez centímetros...