humano dessarrollo

Psicología del Desarrollo Humano (Primer Parcial).
Contenido:
Desarrollo Humano
Primeros Pasos Desarrollo Social e Intelectual
Primera Infancia Desarrollo Social e Intelectual
Infancia Intermedia
 
 
 
 
Desarrollo Humano
 
¿Qué es el desarrollo humano?
El desarrollo humano es el estudio de cómo cambian las personas y cómo permanecen algunos aspectos con el correr del tiempo.
 Tipos De cambio:
 
 cuantittivo es la variación en el número o la cantidad de algo
cualitativo es el que se produce en el carácter,la estructura o la organización.    
 
Aspectos del desarrollo
 
Físico:Los cambios corporales,cerebrales,de las capacidades sensoriales y de las habilidades motrices
Intelectual (cognoscitivo):Son los cambios que se esperan en las facultades mentales-Aprendizaje,memoria,razonamiento,pensamiento y lenguaje.
 
NOTA:ESTUDIAR CUADRO DE LAS CUATRO PERSPECTIVS SOBRE EL DESARROLLO HUMANO.
PÁGINA NÚMERO 7 DEL LIBRO Y LA JERARQUÍA DE LAS NECESIDADES (FIGURA 1-3) PÁGINA 14.
 
 
 
Primeros Pasos.
Etapa Cognositiva:Sensorio-Motriz.
Etapa Psicosocial:Confianza Básica vs desconfianza,autonomía vs vergüenza y duda.
 
 
¿Cómo aprenden los niños?
 
¿Quées el aprendizaje?
Es un cambio relativamente permanente de conducta que ocurre como resultado de la experiencia.
 
¿Qué es la maduración?
Es el despligue de patrones de comportamiento en una secuencia biológicamente determinada y relacionada con la edad.Sin embargo la madurez no llega solo con la edad si no con la experiencia y conocimientos adquiridos.
 
Tipos de aprendizaje:
 Habituación:Es un proceso mediante el cual,al exponerse repetidas veces a un esímulo (sonoro o visual) se origina una respuesta reducida frente a dicho estimulo.Es decir es como acostumbrarse a una situación que sucede constantemente como por ejemplo que al bebé le jueguen sus piesitos todas las mañanas o le canten todas las mañanas el estara esperando dicho estimulo todas las  mañanas.
 
CondicionamientoClásico: Es aprender a responder de modo autómatico a un estímulo que en principio no provocaba una respuesta.Este permite que el aprendiz anticipe un evento antes de que suceda en realidad.
 
Condicionamiento Operante (instrumental):Es el condicionamiento el cual el bebé aprende a dar una cierta respuesta para producir un efecto particular.Este condicionamiento permite al aprendiz modificar elambiente,aprender comportamientos voluntarios (opuestos a comportamientos involuntarios,como el parpadeo).
 
Memoria de los infantes:El tipo de memoria que se da en esta etapa es una memoria a corto plazo es decir solo recuerdan lo sucedido al momento o lo que les causo cierto placer o destaco a las démas acciónes.
 
Desarrollo Cognositivo,Intelectual:
 
¿Qué es el desarrollo cognositivo?El crecimiento en sus procesos de pensamiento que les posibilita adquirir y utilizar el conocimiento acerca del mundo.
 
Etapa sensorio-motriz:En ésta los infantes de los dos primeros años de vida aprenden de sí mismos y de su mundo a través de sus propias actividades sensoriales y morices.
 
Conceptos Conoscitivos:
 
Permanencia del objeto:Darse cuenta de que un objeto o persona existen auncuando estén fuera de nuestra vista.
Causalidad:Reconocimiento de que ciertos eventos son la causa de otros.
Capacidad de representación:En está etapa tienen una capacidad limitada para representar objetos en la mente y fijar acciones en la memoria.
 
ENFOQUE DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN:PERCEPCIONES Y SÍMBOLOS.
 
Procesamiento de la información:Es la explicación científica másreciente al problema de cómo funciona la inteligencia.
Memoria de reconocimiento visual:Capacidad para recordar y reconocer lo que han visto.
 
*El desarrollo intelectual es el proceso de transformar lo nuevo en familiar,lo desconocido en conocido.
 
 
DESARROLLO DEL LENGUAJE:
 
Etapas en el desarrollo del lenguaje:
 
Prelenguaje:Antes de que los bebés pronuncien sus primeras palabras...