Ideales Pedagogicos

Santa ana de coro; 16 de Julio de 2014
U.C: sistema educativo Venezolano

Alumnos:
Carlos Reyes (CI: 25.945.209)
Roxelys Naveda (CI: 26.197.138)
José Cordero (25.457.297)
Edgar Vejar (18.404.860)
Informática Semestre 2/ Sección 1


Informe

1.- Indague sobre las ideas pedagógicas de los siguientes personajes:
-Luis Beltra Prieto Figueroa
-Simon Rodriguez
-Belen san Juan
-PauleFreire

2.- Relaciona esas ideas con artículos de la ley orgánica de educación (LOE)

3.- Investiga algunos convenios suscritos por Venezuela en materia de educación.










Ideas pedagógicas y relación con artículos de la LOE

Luis Beltrán Prieto Figueroa:
El maestro Luis Beltrán Prieto Figueroa, desarrolla sus ideas pedagógicas en relación con los fundamentos doctrinales dela democracia y sus posturas frente a la educación venezolana, en la miseria social y cultural de la Venezuela Gomecista (1908-1935). Su vida conjuga diversos aspectos: la Política y la Pedagogía formaron en él, una misma pasión indisoluble, persistente por estimular el crecimiento cultural del venezolano y elevar sus condiciones de vida.
Para Prieto, la educación era un asunto de carácterpúblico, y no debía por tanto ser privativa de sectores sociales ni responder a intereses particulares. Sostenía consecuentemente, que era el Estado el ente facultado para diseñar las líneas fundamentales de una política cultural con sentido de nación, en tanto que árbitro de las diferencias sociales y promotor del desarrollo económico y social. Sobre esa noción estableció una estrategia educativanacional, en lo que conceptualizó como “Estado Docente”. Y con ella de la mano impulsó, como ministro de Educación la reforma que puso al sistema educativo venezolano a tono con los retos y posibilidades del siglo XX.

Uno de los principales aportes teóricos fue la tesis sobre el Estado Docente, la cual elaboró a partir del concepto Estado Social de Hermann Heller, de la escuela política alemanatesis que expuso en una conferencia dictada en la escuela normal Miguel Antonio Caro (agosto 1946), en los siguientes términos: “Todo Estado responsable y con autoridad real asume como función suya la orientación general de la educación. Esa orientación expresa su doctrina política y en consecuencia, conforma la conciencia de los ciudadanos”. (Upel, 1989).

Estas ideas se relacionan con el artículo5 de la LOE, donde se plantea al estado como ente rector y principal impulsor de la educación. Y también con el artículo 14 de la misma, donde se patea la educación como un derecho humano.

Simón Rodríguez:

Rodríguez quería que la educación, en Venezuela y América, se impartiera con calidad, en torno al desarrollo personal de los individuos, su capacidad de comprender y analizar la sociedaden la que viven, su desarrollo humano y personal en el contexto del desarrollo social y comunitario inspirado en principios y valores como la igualdad, la equidad, libertad, emancipación social y humana. Una educación que permita a cada uno desarrollar a plenitud sus talentos y construirse como persona y ciudadano solidario y productivo. Que le enseñe a ser, a convivir, a aprender y a trabajar. Enfin, una educación que le enseñe a cada individuo crecer y desarrollarse como persona y a preocuparse por su entorno social, que le enseñe los valores y principios de su sociedad. Formar individuos que enfrenten al mundo valiéndose de sus destrezas y habilidades. Formar personas pensantes que no se valgan solo de la memoria y por último que se les enseñe a trabajar y a valorar su trabajo. Y conestas bases se contrita una genuina educación de calidad.

Bases para una Educación de Calidad.
1.- Educación para formar personas y auténticos ciudadanos.
2.- Educación que enseñe a aprender
3.- Educación que enseñe a trabajar y a valorar el trabajo y al trabajador.

Estas ideas se relacionan con el artículo 15 de la LOE, donde se plantean los fines de la educación, y pueden ser...