Identificacion del proyecto

IDENTIFICACION DEL PROYECTO

A. DENOMINACION DEL PROYECTO
Estrategias motivadoras para incentivar la comprensión lectora en los niños y niñas de 3º de primaria en la U.E. Pedro Gutiérrez Banzer.
B. NOMBRE DE LA ENTIDAD FINANCIERA
-Distrito escolar I
-Alcaldía municipal
C. NOMBRE DE LA ENTIDAD O GRUPO BENEFICIARIO
-Unidad Educativa Pedro Gutiérrez Banzer.
D.LOCALIZACIÓN DEL PROYECTO
El proyecto está localizado en la provincia Andrés Ibáñez de la ciudad de Santa Cruz de la sierra AV. Alemana. Calle/13 Maco roró.
E. COSTO DEL PROYECTO.
El proyecto tiene un costo de material y de recursos de 6000Bs.
F. RESPONSABLE DE LA INFORMACIÓN
Pura Saucedo Montero.
G. RESUMEN DEL PROYECTO
El proyecto consiste en proporcionarnuevas estrategias que incentiven a una mejor comprensión lectora que ayude a los niños y niñas a mejorar la calidad de la educación.

II. JUSTIFICACIÓN.

A. ACADEMICA.
-La lectura comprensiva es una de las necesidades del aprendizaje; Porque permite al niño desarrollar todo su potencial en todas las asignaturas, logrando así un aprendizaje significativo, elevando así la calidad deeducación.
-La educación tradicional le da muy poca importancia a la lectura de comprensión.
-La lectura comprensiva desarrolla en el niño sus habilidades cognitivas; es importante que los niños desde los primeros años lean, encaminándose con los libros y al mismo tiempo ejercitarlo en la comprensión de lo que leen.
-El niño y niña debe aprender el significado que está detrás de los escritos paraque comprendan adecuadamente lo que leen y de esa manera aumenten su nivel intelectual.
-La búsqueda de alternativas para mejorar el proceso de aprendizaje está ligado a la comprensión de la lectura esto se lograra con una buena formación y capacitación docente.
Existen diversas formas innovadoras para que los docentes logren mejorar el bajo rendimiento de comprensión de la lectura y lo que sedesea es que los niños practiquen diversas estrategias para ir aprendiendo a descubrir, interpretar y analizar el texto que lee; ya que leer es comprender un texto escrito a partir de diferentes partes lingüísticas.
-Los niños y niñas tienen que superar a los anteriores tiempos aquellos en que solo se quería que el niño aprendiera a leer y no a comprender bien según Quezada H. Quezada delia señalaque “saber leer es aprender adecuadamente lo que lee y hacer uso inteligente de esa comprensión”.
B. SOCIAL.
La sociedad espera mucho de nosotros como personas bien formadas, para enfrentar cualquier situación de la vida.
El niños al comprender un texto toma decisiones inteligentes que le servirán para un futuro.
Cambiando su forma de vivir y ser la vida con agrado teniendo perspectivade mejora siempre para los beneficios propios de la sociedad.

-La lectura es muy importante en la formación personal del individuo.
-Existen diversos textos que proporcionan a los maestros y maestras diversas formas de lograr mejorar la lectura comprensiva en los niños y niñas desarrollando así una actitud y un pensamiento científicos y un permanente espíritu crítico y reflexivo que permitanla construcción del conocimiento.
-La niñez necesita comprender lo que lee ya sea cuentos, leyendas, etc. Utilizando técnicas de comprensión lectora con la ayuda de los docentes capacitados.
C. EPISTEMOLÓGÍCA.
Es imperativo que el docente tenga conocimiento claro del proceso de la enseñanza de la lectura.
-El método, técnicas o estrategias que un profesor aplique es importante; pero hayque tener siempre presente que la lectura en un medio para alcanzar un fin; este fin podría ser buscar información recrearse con la belleza expresada en las páginas de un libro, ponerse en comunicación social y económica.
-Los docentes deben preocuparse por cambiar su metodología de enseñanza para que de esa manera no queden mal como profesionales de la sociedad.
-El docente debe crear...