Identificación de amenazas i.e tecnico industrial dosquebradas







APRENDIZAJES SEGUROS CON LA SEGURIDAD INDUSTRIAL, EL MANEJO Y PREVENCION DE DESASTRES EN LA INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL DOSQUEBRADAS



RESPONSABLES:
NEFTALI QUEVEDO
CESAR OCHOA
MILTON GONZALEZ


1. NOMBRE DEL PROYECTO:
APRENDIZAJES SEGUROS CON LA SEGURIDAD INDUSTRIAL, EL MANEJO Y PREVENCION DE DESASTRES EN LA INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL DEDOS QUEBRADAS
2. JUSTIFICACION
La gestión del riesgo en el ámbito escolar juega un papel importante como dinamizador del conocimiento y aprendizaje en el proceso formación de los estudiantes, en especial en torno a conceptos y temas de carácter ambiental y de ciudadanía. Su trabajo en el ámbito educativo irá con miras a propiciar transformaciones en las relaciones de los grupos humanos (niños,niñas, jóvenes y comunidades educativas) con sus entornos en condiciones de riesgo; a través de procesos dinámicos que incluyan conceptualizaciones, contextualizaciones y proyecciones que animan la educación en la temática específica de la reducción del riesgo, buscando lo que estudiantes deben saber y saber hacer con la gestión del riesgo como proceso dinamizador del desarrollo.

Los principalesriesgos en el desarrollo de la modalidad de ebanistería en nuestra institución están asociados a los accidentes, puesto que nuestros estudiantes a diario al desarrollar sus actividades de tipo práctico se enfrentan con un sin número de peligros estos debidos a las maquinas y herramientas que ellos deben manipular para el desarrollo de sus trabajos. Maquinas que exigen ser manipuladas bajo lasmejores condiciones de seguridad y con un alto grado de responsabilidad y disciplina, allí se emplean maquinas que funcionan a altos niveles de voltaje, maquinas rotativas de corte a grandes velocidades que representan un alto grado de peligrosidad si no se conoce sus condiciones mínimas de operatividad o de seguridad al ser operadas.

Por ello y como resultado del análisis escolar de riesgos ennuestra institución educativa se hace necesario crear estrategias y planes de acción que bajo el criterio de prevención, busque integrar a los niños, niñas y jóvenes estudiantes, docentes y demás miembros de la institución para poder enfrentar los riesgos y reducir los efectos que puedan causar dichas emergencias.


OBJETIVOS

GENERAL:

Hacer un análisis de la I.E.T.I.D.Q en cuanto aprevención de desastres se refiere y con base en él, diseñar un plan para prevenir y superar las posibles emergencias, teniendo en cuenta los recursos humanos y materiales.

ESPECÍFICOS:
Propender porque el consejo directivo apruebe la dotación de todo el material necesario para llevar a cabo el desarrollo del presente proyecto.
Diseñar un plan de detección de riesgos por área, por nivel ydependencias administrativas.
Brindar a la comunidad educativa las herramientas de conocimientos básicos para lograr una formación en prevención y atención de emergencias y accidentes escolares.
Crear un plan de reacción que bajo el criterio de prevención nos permita reducir los efectos que pueda causar cualquier desastre en nuestra institución.
Organizar una brigada de prevención y atención, conformadapor docentes, alumnos y personal administrativo que esté en capacidad de responder a las necesidades y circunstancias de la Planta física.


3. RESULTADOS ESPERADOS

En lo educativo.
Elaborar los mapas de riesgo señalando sitios de alto peligro y vulnerabilidad.
Disminuir los riesgos de accidentes en un 90%.
Mejorar la atención básica de la población escolar que presente síntomas deenfermedad o hayan sufrido un accidente.
Mejorar las respuestas de estudiantes, docentes y demás personal de la institución ante la presencia de un desastre natural en un 90%.
Lograr la dotación del material de primeros auxilios (enfermería) y demás elementos requeridos en la atención de emergencias y desastres naturales.

En lo ambiental.
Señalizar los lugares que representen peligro de...