Identificación de patrones gráficos

 Identificación de patrones gráficos
Lo primero que hacen los lectores es identificar los patrones gráficos, que constituyen las letras que hacen posible reconocer el significado de las palabras,esta identificación recibe el nombre de tiempo de fijación. 
Al parecer dedicamos más tiempo a palabras como los sustantivos, verbos y adjetivos y mucho menos a los artículos, pronombres,preposiciones y conjunciones. También dedicamos más tiempo a las palabras más largas y a las menos familiares. Durante el tiempo de fijación la información gráfica queda disponible para que nuestro “ordenadormental” interprete su significado. 
En este primer momento es donde se aprecian las diferencias entre el modo de leer de unos sujetos y de otros. Primero, por el grado en que la instrucción haposibilitado el aprendizaje de los rasgos definitorios de las letras. Segundo, por la práctica que tenga el alumno con su identificación. Cuando el reconocimiento de los patrones gráficos no resulta fácil, ellector debe dedicar más tiempo a esta operación en cada fijación.
La identificación de los patrones gráficos es necesaria para acceder al significado de las palabras, pero no es suficiente. Tambiénse requiere que el sujeto posea un código que le permita interpretar lo que lee. Se tiende a pensar que el lector tiene una especie de “diccionario mental” que le permite descifrar el significado delas palabras y la amplitud de éste es uno de los factores que determina las diferencias en la comprensión. Las investigaciones señalan que el CONTEXTO en el que van apareciendo las palabras tambiéninfluye en el reconocimiento del significado. Tanto el contexto, como la representación previa restringen los significados posibles de los nuevos términos según van apareciendo en la lectura. 
Elcontexto no sólo posibilita reconocer el significado de las palabras conocidas con más rapidez, sino que permite inferir en significado de palabras que se desconocen. Este uso del contexto es estratégico,...