Impacto De Los Mwdios En La Formacion Académica

CÓMO SER PROTAGONISTAS DE NUESTRO PROPIO APRENDIZAJE.
Ya se han cumplido más de 20 años desde la entrada de los ordenadores en los centros docentes y más de 10 desde el advenimiento del ciberespacio. La sociedad de la información, impulsada por los avances científicos, sustentada por el uso generalizado de tecnologías de la información y comunicación  (TIC), conlleva cambios que alcanzan todoslos ámbitos de la actividad humana. Sus efectos se manifiestan de manera muy especial en las actividades laborales y en el mundo educativo, donde todo debe ser revisado: desde la razón de ser de la escuela, hasta la formación básica que precisan las personas; la forma de enseñar y de aprender, las infraestructuras y los medios que se utilizan para ello, la estructura organizativa de los centros ysu cultura, etc, etc.
En este marco se pueden apreciar tres nuevas formas de adaptación del nuevo contexto escolar y cultural:
- Aprender SOBRE las TIC: Las escuelas se adaptan realizando simplemente pequeños ajustes: en primer lugar la introducción de la "alfabetización digital" de los estudiantes en el curriculum.
- Aprender DE las TIC: La ESCUELA enseñará progresivamente la utilizaciónde las TIC como instrumento para la productividad para el proceso de la información, fuente de información y proveedor de materiales didácticos.

- Aprender CON las TIC: Además de las dos anteriores se introducen en las prácticas docentes nuevos métodos de enseñanza/aprendizaje constructivistas que contemplan el uso de las TIC como instrumento cognitivo (aprender CON las TIC) y para larealización de actividades interdisciplinarias y colaborativas.
Ahora bien, con la omnipresencia de los medios de comunicación social, los aprendizajes que realizamos informalmente a través de nuestras relaciones sociales, de la televisión y los demás medios de comunicación social, las TIC y especialmente la Internet, cada vez tienen más relevancia en nuestro bagaje cultural. Además, institucionesculturales como museos, bibliotecas y centros de recursos cada vez utilizan más estas tecnologías para difundir sus materiales (vídeos, programas de televisión, páginas web...) entre toda la población. Y los portales de contenido educativo se multiplican en Internet.
Los jóvenes cada vez saben más (aunque no necesariamente del "currículum oficial") y aprenden más cosas fuera de la escuela. Por ello, unode los retos que tienen actualmente las instituciones educativas y los docentes, consiste en integrar las aportaciones de estos poderosos canales formativos en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se necesitan entonces nuevas competencias, los profundos cambios que en todos los ámbitos de la sociedad se han producido en los últimos años exigen una nueva forma de enseñanza para los jóvenes yuna formación continua a lo largo de la vida para todos los ciudadanos; además si consideramos todos los cambios que posibilitan los nuevos instrumentos tecnológicos y la globalización económica y cultural, en los planes de estudios y laborales, vemos como se hace necesario incorporar la alfabetización digital básica (cada vez más imprescindible para todo ciudadano) para entender los diversoscontenidos relacionados con el aprovechamiento específico de las TIC en cada materia,
Las TIC se convierten entonces en un instrumento cada vez más indispensable en las instituciones educativas, donde se deben realizar múltiples ajustes:
- Considerar la hipermedia como fuente permanente de información

-Mejorar los canales de comunicación interpersonal y para el trabajo colaborativo, para elintercambio de información e ideas (e-mail, foros telemáticos)

-Utilizar las TIC como medio de expresión y de creación (procesadores de textos y gráficos, editores de páginas web y presentaciones multimedia, cámara de vídeo) e instrumento cognitivo para procesar información (notebooks, i’pads, tablets…)
- Instrumento cognitivo y para procesar la información: hojas de cálculo, gestores de bases...