Implementacion De Catedra Institucional

PROPUESTA: implementar una cátedra institucional para la Universidad Tecnológica del Chocó “Diego Luís Córdoba”
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La falta de sentido de pertenencia por la universidad, la ausencia de identidad socio-cultural, el desconocimiento de las políticas institucionales, la falta de compromiso consigo mismo y con el entorno bio-socio-cultural que lo rodea, conductasinapropiadas tales como; abuso indiscriminado de alcohol y sustancias psicoactivas dentro y fuera del ámbito universitario, la agresión contra el patrimonio físico e intelectual de la universidad, La desorientación vocacional, académica y profesional reflejada en: el abandono de la carrera universitaria, el bajo rendimiento académico en determinadas áreas del conocimiento por no contar con las competenciasmínimas para la aprobación de los contenidos académicos de la misma, la falta de autonomía de juicio, autorregulación y automotivación, valores, principios morales y actitud de compromiso con la formación personal y profesional por parte de los estudiantes, configuran algunas de las problemáticas más sensibles que afrontan los procesos educativos en la universidad TECNOLOGICA DEL CHOCÓ DIEGO LUÍSCÓRDOBA.
De acuerdo con esto resulta indispensable implementar estrategias que garanticen minimizar el impacto negativo que genera toda esta serie de fenómenos en la sociedad universitaria actual y futura, se debe velar por la formación de seres humanos íntegros, sensibles a las problemática regionales e institucionales, comprometidos con la formación y cualificación propia e institucional, sincaer en actitudes policivas y coercitivas, se debe Guiar el ser, actuar y pensar de los actuales educandos.
De acuerdo con lo expuesto anteriormente, propongo a las directivas académicas de tan respetable institución consideren la presente propuesta como una herramienta efectiva de carácter pedagógico y con la contingencia necesaria para hacer frente al fenómeno que actualmente aqueja a un granporcentaje de las instituciones universitarias del territorio nacional, de igual forma manifiesto: mi interés de ser quien dirija dicha acción de formación, que en reunión previamente acordada con los interesados se me permita la ampliación de las ideas expuesta dentro de este documento, el proyecto en su esencia debe conservar su intención de formar un estudiante universitario Ético-profesionaly comprometido consigo mismo y con el entorno, sin embargo vale aclarar que el mismo se encuentra sujeto a las necesidades y ajustes que las directivas académicas consideren conveniente.
De antemano agradezco su diligencia, compromiso e intención de transformación positiva de nuestro mayor recurso (los estudiantes Utechinos).

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E-mail:blandon_83@hotmail.com





















MARCO TEORICO
Un joven que recién llega al claustro educativo es como una “esponja” se la pasa durante mucho tiempo por no decir toda la carrera absorbiendo y reproduciendo actitudes y estilos de vida. Absorben lo que da la calle y en el mejor de los casos lo que brinda la institución a nivel académico en su empeño por desarrollar en estosun pensamiento crítico que le permita al estudiante discernir entre lo bueno y lo malo desde una visión ética y profesional.
La cultura universitaria en la cual están inmersos los estudiantes constituye una categoría muy diversa y disímil donde el estudiante representa y significa su vivencia en la universidad de distintas formas “La universidad a su vez esta instalada en un lugar estratégico enel proceso de producción-apropiación de la cultura y tiene como una de sus funciones prioritarias la de producir el conocimiento que la sociedad necesita para su sobrevivencia, sin embargo esta no es su única característica, Por que como lo afirma Barrero y Suarez (2004, p. 46); “no se puede seguir simulando que la universidad es la heredera de la salvaguarda del saber y de la verdad y que la...