IMPORTANCIA DE LOS MATERIALES DIDACTCOS

UNIVERSIDAD CONTINENTAL JUSTO SIERRA


TEMA DE TESIS:
ANÁLISIS DE LOS RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS, COMO ESTOS PUEDEN SER EMPLEADOS Y LA UTILIZACIÓN ADECUADA EN EL COMPLICADO PROCESO DE PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN EDUCACIÓN “PRIMARIA”.

MATERIA:
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
NOMBRE:
NORMA VARGAS MARIN
MAESTRO:
PABLO NERI TORRES

Título:
Análisis de los recursos ymateriales didácticos, como estos pueden ser empleados y la utilización adecuada en el complicado proceso de pensamiento matemático en educación “primaria”.

Presentación:
Hipótesis:
Si se aplican recursos y materiales didácticos, mejorarán los procesos del pensamiento matemático en los alumnos del 3° grado de educación primaria
Si se implementara, ejecutara y evaluara a los contextos educativosy sus partícipes entonces mejorará la práctica docente en el aula.
Justificación de la investigación:
Con la redacción de esta investigación ya que es por naturaleza de sumas relevancia por el hecho de encontrarnos en un contexto donde se promueva el proceso de pensamiento a través de la enseñanza-aprendizaje de los alumnos en el área de matemáticas es por ello que deseo mostrar la granvariedad de recursos y materiales didácticos que existen, como estos pueden ser empleados en el complicado proceso de E-A (enseñanza-aprendizaje) así de como la utilización adecuada de estos por parte del docente.
En la elaboración de esta investigación la cual se enfoca a los materiales y recursos didácticos en el campo formativo de pensamiento matemático en educación primaria con la intención dehacer indagaciones acerca de cómo se utilizan, como se forman, recopilan y su importancia para el docente como recurso didáctico para que el alumno adquieran un mejor aprendizaje así será de gran utilidad para la vida profesional ya que podremos estimular la creatividad y tener todo el tiempo la atención de los alumnos; estos siempre resultan muy llamativos para los educandos, y ayudan a que lasclases sean más dinámicas y entretenidas evitando el aburrimiento puesto que en la gran mayoría de las actividades de aprendizaje en el área de matemática se desarrollan de manera rutinaria, tradicional, donde la mayoría de veces se hace una exposición teórica de los contenidos y no motivan los aprendizajes de los alumnos, no se estimula los procesos del pensamiento para la solución de problemasmatemáticos.
Ante esta situación, se hace necesario plantear el presente estudio de aplicación y ejecución de sesiones de aprendizaje utilizando estrategias y materiales educativos para el desarrollo del área de matemática y mejorar el aprendizaje de los alumnos del 3° grado de educación primaria
Objetivo general:
explorar si los docente emplean recursos y materiales didácticos y la aplicaciónadecuada de estos para facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje en el campo formativo de pensamiento matemático en 3° de primaria esto a través del análisis del contenido de sus planeaciones didácticas de esta manera se pretende identificar la falta de implementación de dichos recursos y materiales en el salón de clases y se propondrá la aplicación de estos durante las actividadesestablecidas para que de este modo los alumnos adquieran un aprendizaje más significativo.
Objetivo General. 
Desarrollar los procesos del pensamiento matemático en los alumnos del 3° grado de educación primaria en ___________ mediante la aplicación de recursos y materiales didácticos.
Objetivo particular:
Mejorar el desarrollo de los procesos del pensamiento matemático mediante el uso de recursos ymateriales didácticos.

Mejorar la práctica docente en el aula mediante la implementación, ejecución y evaluación a los contextos educativos y sus partícipes.



Marco teórico conceptual:
Para tener una referencia bibliográfica en la presente investigación, tuve que recurrir a consultar diferentes bibliografías, así como revistas electrónicas.
Teorías Psicopedagógicas.
Jean Piaget...