IMPORTANCIA DEL ARTE EN LA EDUCACIÓN

IMPORTANCIA DEL ARTE EN LA EDUCACIÓN

“El arte y el hombre son indisociables. No hay arte sin hombre, pero quizá tampoco hombre, sin arte. Pero él, el mundo se hace más inteligible y accesible, más familiar. Es el medio de un perpetuo intercambio con lo que nos rodea, una especie de respiración del alma, bastante parecida a la física, sin la que no puede pasar nuestro cuerpo. El ser aislado ola civilización que no llegan al arte están amenazados por una secreta asfixia espiritual, por una turbación moral”
René Huyghe
En palabras de René, el arte es parte indisociable del hombre, debido a que es como esa respiración del alma, el arte es la que permite mostrarnos tal y como somos y que, además, nos permite expresar lo que llevamos dentro, es una forma de desahogo. Por ello lospintores en sus momentos de enojo plasman en sus pinturas toda esa irritabilidad que llevan dentro y no lo hacen quizás golpeando a una persona, para ellos lo más viable es hacer una pintura y de esta forma todo lo que tenían dentro es externado. Desde la infancia hasta la vejez se encuentra presente en nuestras vidas ese sentido creativo que nos lleva a hacer cosas nuevas y que nos permite vivir mejor,lo cual es una prueba de que el arte sí está con nosotros en cada momento.
Pero entonces, cómo es posible que, a pesar de todo lo que el arte puede ofrecernos para nuestro crecimiento como personas, en la educación no se le dé la importancia adecuada a este ámbito de la formación y que solo se les considere como actividades de relleno y entretenimiento. Y esto, es lo que realmente pasa en loscentros educativos de nuestro país, el niño no entiende el verdadero porqué de esos trabajos que elabora, solo los hace porque el maestro se lo está pidiendo; y porque ciertamente es una forma de distraerse.
“Durante mucho tiempo el Arte, a través de la Educación Artística ha ocupado un lugar periférico en los diseños curriculares en relación con otras áreas consideradas centrales. En diversosmomentos se la ha tomado como un espacio dedicado al ocio, al entretenimiento; a la libre expresión de emociones y sensaciones... o a diversos intentos que le adjudicaban funciones de naturaleza terapéutica y de apoyo a las asignaturas "relevantes" a través del desarrollo de la motricidad” (Ros, 2004).
Es común observar en los jardines de niños que las actividades artísticas se enfocan a que losalumnos coloreen imágenes que solo son para entretenerlos porque al docente le sobró tiempo o simplemente para apoyar a los campos formativos “más importantes” como el de lenguaje y comunicación o el de pensamiento matemático. Pero es muy poco común que haya actividades donde el enfoque principal sea el arte, donde se busque propiciar esa sensibilidad y creatividad en el niño, o que el niño puedaexpresarse de manera libre, que pueda demostrar lo que siente y piensa.
Y esto puede ser consecuencia de que no se tiene conciencia del verdadero sentido del arte, el cual es cambiar y mejorar el estilo de vida de las personas, el arte lleva al hombre a un estado de plenitud que lo hace valorarse como persona y que le permite mostrarse ante el mundo tal y como es, disfrutando lo que hace.
Y esque el arte a los niños les produce placer y los motiva. Siempre y cuando el profesor les dé esa libertad para expresarse, que no les imponga modelos o pautas a seguir, porque entonces se cae de nuevo en lo mismo, donde el niño solo hace las cosas por obligación y no las disfruta; y es ahí donde radica el fin último del arte, que el niño pueda disfrutar al contemplar o al hacer esas obras.
En lafilosofía de la Educación por el Arte no se pretende formar artistas profesionales, sino formar un pueblo que practique y disfrute actividades artísticas, hechos creativos, o sea reivindicar los lenguajes artísticos como formas estéticas de comunicación entre los hombres. (Stokoe, 1990)
La educación en el arte no pretende que todos los alumnos sean unos profesionales o que sean artistas...