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UNIDAD UNO
CLASIFICACIÓN Y FUNCIONES DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.

1.1 Aprendizaje y estructura cognitiva. El aprendizaje es una reestructuración activa de las percepciones, ideas,conceptos y esquemas que el aprendiz posee en su estructura cognitiva, y se facilita gracias a la interacción con otros.

Se dice que el aprendizaje se produce cuando entra en conflicto lo que elalumno ya sabe con lo que debería de saber, además tiene un importante componente efectivo, por lo que juegan un papel importante el autoconocimiento, el establecimiento de motivos y metas personales, ladisposición por aprender, las atribuciones sobre el éxito y el fracaso, las expectativas y representaciones mutuas; el aprendizaje se facilita con apoyos que conduzcan a la construcción de puentescognitivos entre lo nuevo y lo familiar, y con materiales de aprendizajes potencialmente significativos.

1.2 Cognición y estrategia. Un enfoque vinculado a la psicología sociocultural que tomapresencia en el campo de la educación es la llamada cognición situada que destaca lo importante que son para el aprendizaje la actividad y el contexto, reconociendo que el aprendizaje escolar es engran medida un proceso de aculturación, donde los alumnos pasan a formar parte de una especie de comunidad o cultura de practicantes. Desde esta perspectiva, el proceso de enseñanza debería deorientarse a culturar a los estudiantes por medio de prácticas auténticas (cotidianas, significativas, relevantes en su cultura), apoyadas en procesos de interacción social similares al aprendizaje artesanal.1.3 Concepto de estrategia cognoscitiva. Las estrategias cognoscitivas son procesos de dominio general para el control del funcionamiento de las actividades.

Lo cognitivo incluye lapercepción atención, procesamiento, almacenamiento, recuperación de la información, todo esto ocurre en la memoria.

1.4 Tipos de aprendizaje y estrategia. Los tipos de aprendizaje que pueden...