Individualización de la enseñanza.

Individualización de la enseñanza.

Este principio se refiere a las necesidades de adaptar la enseñanza en necesidades y particularidades de cada alumno y alumna mediante adecuaciones curricularesse fundamentan en el reconocimiento de que en el aula no debe de existir una respuesta educativa única, ya que el grupo es un conjunto heterogéneo Y diverso de alumno en cuanto interés, forma deaprendizaje y manera de actuar. (Parrilla 1992).
Según estos principios generales los alumnos con necesidades especiales deben ser educados cerca de casa en un ambiente lo más normal posible, con lasadaptaciones necesarias para que puedan acceder a todas las experiencias educativas y de esa manera integrarse a la sociedad en todos los ámbitos.

El día 6 de febrero se llevó a cabo la entrevista aRosario Ramírez Bueno, maestra de educación especial, Encargada del USAER 87, en la cual se clarificaron algunas de las incógnitas relacionadas con la individualización en la enseñanza.

1.-Desdesu función ¿cómo logra el aprendizaje en niños con necesidades educativas especiales sin descuidar al grupo en general?
No hay una única, no generaliza, la forma de enseñanza se aplica según losritmos, intereses, materiales (marionetas, plastilina, pintura, colores, papel etc.) el que mejor pueda moldear, se implica la misma en la misma actividad en torno a un ambiente y la forma de adaptarsecada uno.

2.-La curricula es la misma para los niños con necesidades especiales educativas.
¿Cómo se adecua?
Diferente no se tiene el mismo aprendizaje, no se puede generalizar se tiene queconocer al grupo, las adecuaciones dependen de la característica, material, adecuación, metodología, propósito.
Son diferentes según las necesidades de cada alumno, también es importante el apoyo encasa.
3.- ¿Cómo logran que los niños regulares se involucren en las actividades con los niños que tienen alguna necesidad educativa especia?
Todos los alumnos tienen características propias, se busca...