infografia


República Bolivariana De Venezuela.
Ministerio del Poder Popular Para La Educación.
Universidad De Oriente.
Cátedra: Desarrollo de destreza para el aprendizaje -Sección: 03.








Profesora: Bachilleres:
Anabel ChangSan felix, edo bolívar ESTUDIOS
ESTUDIOS
es el desarrollo de aptitudes y habilidades mediante la incorporación desconocimientos nuevos. El sistema de educación mediante el cual se produce la socialización de la persona, tiene como correlato que se dedique una elevada cantidad de horas alanálisis de diversos temas. Es por ello que se han desarrollado una serie de estrategias con el fin de que la tarea de estudiar sea más simple y que se logren alcanzar mejores resultados. Si bien estos métodos son variados, es posible destacar una serie de pautas recurrentes.

http://es.wikipedia.org/wiki/Estudio
PENSAMIENTO
El pensamiento es la actividad y creación de la mente; dícesede todo aquello que es traído a existencia mediante la actividad del intelecto. El término es comúnmente utilizado como forma genérica que define todos los productos que la mente puede generar incluyendo las actividades racionales del intelecto o las abstracciones de la imaginación; todo aquello que sea de naturaleza mental es considerado pensamiento, bien sean estos abstractos, racionales,creativos, artísticos, etc.

http://es.wikipedia.org/wiki/Pensamiento
TIPOS DE PENSAMIENTOS
Pensamiento inductivo: aquí se razona a partir de casos particulares para llegar a lo general. Este tipo de pensamiento surge de la suposición de que si algo en ciertas circunstancias es cierto, lo será en situaciones semejantes aunque no se haya comprobado. Algunas operaciones inductivas serían por ejemplola causalidad y la predicción.



http://www.tiposde.org/general/39-tipos-de-pensamientos/

Pensamiento deductivo: este, en cambio, llega a afirmaciones sobre casos partículas partiendo de categorías generales. De esta manera, se infiere una conclusión a partir de una o más premisas.

http://www.tiposde.org/general/39-tipos-de-pensamientos/

Pensamiento analítico: en este, se llega acomprender una situación particular mediante la división de la misma en fragmentos o estableciendo implicaciones entre varias situaciones. De esta manera, lo que se hace es  comparar distintas características de las situaciones, establecer relaciones causales o condicionales entre ellas o identificar secuencias temporales.

http://www.tiposde.org/general/39-tipos-de-pensamientos/
Pensamientodivergente: en esta clase de pensamiento lo que se producen son las respuestas u opciones posibles frente a un reto o pregunta abierta.


http://www.tiposde.org/general/39-tipos-de-pensamientos/
Pensamiento convergente: este, en cambio, elige entre diversas opciones para llegar a una conclusión.

http://www.tiposde.org/general/39-tipos-de-pensamientos/
Pensamiento suave: es aquelpensamiento difuso, aproximado, metafórico y que hasta puede llegar a ser contradictorio. Suele ser útil en aquellos momentos en los que se buscan ideas nuevas, conocidos bajo el nombre de la fase de incubación.

http://www.tiposde.org/general/39-tipos-de-pensamientos/


Pensamiento duro: a diferencia del anterior, en este los conceptos son concretos, coherentes, lógicos, precisos  y libres deambigüedades.

http://www.tiposde.org/general/39-tipos-de-pensamientos/

Pensamiento synvegernte: esta palabra alude al uso óptimo de  los hemisferios izquierdos y derechos del cerebro. El término synvergente fue acuñado por Michael Gelb y considera que con la combinación del pensamiento detallista, convergente y ordenado del lado izquierdo con el derecho, que se caracteriza por su divergencia,...