Informacioninicial

Páginas: 2 (352 palabras) Publicado: 27 de agosto de 2015
COSTOS Y PRESUPUESTOS
ACTIVIDAD INICIAL

OLGA LUCIA ZAPATA VÉLEZ CÓDIGO: 33945431
GRUPO: 198

TUTOR
FREDYS PADILLA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)
CERES VALLE DEL GUAMUEZ21/08/2015

INDICE

Pág.
1. Introducción…………………………………………………………………….3
2. Objetivos generales y específicos………………………………………………4
3. Mapa mental…………………………………………………………………….5
4.Conclusiones……………………………………………………………………6
5. Referencias bibliográficas………………………………………………………7

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo de investigación tiene como finalidad relacionar el contenido del
curso costos y presupuestos con la estrategia de aprendizaje y su contenido, para aplicartodos
los conocimientos adquiridos en el curso y obtener más conocimiento acerca de los temas que
vamos a ver los cuales son de gran importancia para nuestra carrera como administradores de
empresas, lostemas que trabajamos para el desarrollo de este trabajo son los siguientes:
entornos, syllabus, guía y anexos de la guía, agenda, referencias bibliográficas, foros de
aprendizaje colaborativo ypractico.

OBJETIVOS

General
Realizar un reconocimiento acerca del contenido del curso en campus para relacionarlo con la
estrategia de aprendizaje y su contenido.

Específicos


Conocer los entornos

Identificar el syllabus



Tratar sobre la guía y anexos de la guía



Conocer la agenda



Presentar referencias bibliográficas



Identificar los foros de aprendizaje colaborativo y practico MAPA MENTAL

Referencial bibliográfica
https://www.goconqr.com/es-ES/mind_maps/3248201/edit

CONCLUSIONES

Este trabajo de investigación es una estrategia de aprendizaje donde se aplicaron todos
losconocimientos adquiridos en un mapa mental, donde obtenemos el conocimiento necesario
para iniciar a desarrollar las diferentes actividades que nos asigna el curso, también podemos
llegar a laconclusión que los trabajos iniciales de apertura a este nuevo ciclo educativo nos
sirven de referente y base para próximos trabajos, orientándonos hacia...
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