informe del area de musica en inicial

Jardín 922
Informe inicial de grupo
Área de música
Sección: 3 A Turno tarde
Docente Yesica Díaz
Año2014

Este informe se lleva a cabo en el jardín 922 ubicado en la localidad de Villa Rosa Pilar y en inicio de las actividades de iniciación musical.
El grupo está formado por treinta y un niños, de los cuales once son varones y veinte niñas, la mayoría con experiencia.
En lasactividades de artística que he ido desarrollando hasta ahora, he podido identificar al grupo como entusiasta y con estilos de aprendizaje distintos en cada niño.
La mayoría del grupo responde a consignas simples y claras. Participan de manera activa e identifican cuando algo es correcto o incorrecto durante la realización actividades y explican su punto de vista
El grupo demuestra mucho interés porlas actividades de canto colectivo surgiendo durante ellas muchas miradas, gestos, risas y se puede observar como las distintas individualidades se expresan para lograr una producción colectiva. Ya que nuestra voz uno de los instrumentos naturales que tenemos para expresarnos y constituye una vivencia muy rica, uno de nuestros principales propósitos será comunicarnos mediante la música.
Otra delas actividades que se fueron desarrollando durante las clases, es la expresión corporal del cuerpo al escuchar música, en varias ocasiones han participado en bailables, demostrando agrado por las mismas. El objetivo de estas actividades corporales es ampliar y enriquecer las posibilidades comunicativas de los niños y brindar recursos expresivos.
Además fuimos desarrollando paulatinamente laexploración de objetos sonoros, a partir de estas actividades, se obtuvo como resultado reacciones muy positivas en el grupo, ya que cada uno de ellos, fue buscando e intentando distintas maneras de tocar. El objetivo de estas actividades es construir el conocimiento de los niños a partir de sus propias experiencias y empezar a desarrollar el sentido del ritmo.
Estas son los conocimientos ydestrezas que he identificado durante este periodo de inicio, para poder ahondar sobre los contenidos.
Durante la práctica músical, los niños aprenderán a ponerse en el lugar del otro, a respetar su tiempo y el de los demás, a esperar, a escuchar, a trabajar en grupo, a valorar el aporte de cada uno de sus miembros y a unirse para lograr una meta en común.

je de la producción
Eje de la ApreciaciónEje de la Contextualización
De las fuentes sonoras a los sonidos
La voz y el cuerpo como fuentes sonoras
Exploración de sus posibilidades sonoras
• La voz hablada. Articulación, modulación y
expresividad.
• Reconocimiento de la voz propia, de su tesitura y de
sus características tímbricas.
• Reconocimiento de otras voces: sus compañeros,
sus maestros. Voces de diferentes registros:infantil,
adulta, femenina, masculina.
• Exploración del cuerpo como productor de sonido:
palmas, pisadas y otras acciones corporales que
producen sonido.
• Selección de posibilidades sonoras de la voz y el
cuerpo en función de la intencionalidad expresiva.
Las cosas hacen sonido
Exploración de los objetos sonoros y sus posibilidades
• Relevamiento de objetos sonoros de uso cotidianoprovenientes del entorno. Exploración sonora de
instrumentos musicales que se encuentren en el
Jardín.
• Relación entre los materiales y sus propiedades
sonoras: la superficie, el tamaño y la forma de los
objetos y sus cualidades sonoras.
• Los diferentes modos de producir sonidos con los
objetos: sacudir, percutir, raspar, frotar, entrechocar,
soplar.
Diferentes formas de hacermúsica juntos
El canto
Selección y utilización de recursos vocales en la
música.
• Interpretación de canciones que permitan un
acercamiento a pequeñas improvisaciones cantadas o
habladas.
Nosotros cantamos y los otros también
Escucha sonora y musical
• La escucha atenta por períodos crecientes de
tiempo, de sonidos, canciones y músicas en vivo y en
grabaciones.
• La creciente...