Informe del cuento maravilloso

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  • Publicado : 1 de noviembre de 2011
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Origen
Las comunidades primitivas preparaban a cada uno de sus miembros para enfrentar las etapas nuevas que se dan en la vida. Sus enseñanzas se dirigían a la juventud, en vísperas de sualejamiento del hogar y en su enfrentamiento con problemas como el amor, la fidelidad, la justicia, las fuerzas desconocidas. Uno de los recursos, junto a la magia y la hechicería, eran los relatos que lesseñalaban las posibles soluciones. Luego, estas narraciones perdieron su condición de rito secreto y comenzaron a transmitirse oralmente a modo de enseñanza práctica.
Definición: El cuento maravilloso esun relato que recurre a la magia y a la hechicería para explicar hechos de la vida que son de difícil comprensión. A veces se llega inclusive a personificar fuerzas de la naturaleza. El espacio delcuento maravilloso es indeterminado, absoluto: una comarca, la aldea, un pueblo muy lejano. Los hechos están colocados fuera del tiempo: (Había) y siguen una lógica especial que no es cuestionada porel lector. Se da en algunos relatos una metamorfosis o mimetismo con el mundo de las plantas y de los animales por que el lector no pone límites a lo maravilloso entre lo real y lo irreal. La narraciónvale por si misma, o sea que es un pasatiempo y no tiene justificación didáctica. En las situaciones que plantea el cuento maravilloso se da un cambio gradual ascendente o descendente. Estaprogresión esta marcada por una serie de pruebas que debe superar al protagonista. Si son superadas permite el ascenso y una solución óptima en caso contrario se produce un retroceso y el consecuente castigo.Aparecen personajes minúsculos y gigantescos (duendes, gnomos, enanos, gigantes), los primeros representan la bondad, y los gigantes, la maldad y la fuerza bruta. Predomina el ritmo ternario (treshijos, tres pruebas, tres días, la primera vez), que es muy fácil de captar, principalmente por los niños. Esto se ve tanto en episodios como en número de personajes.

Características del cuento...
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