Informe del proyecto

INFORME DEL PROYECTO

Nuestras experiencias con los niños se han basado principalmente en las observaciones que hemos realizado a través de todo el año nos han permitido un afianzamiento en muchas facultades dadas por el proyecto pedagógico de este año. Cada una de las observaciones empleadas nos permitieron tener bases para crear cual era la situación problema del grado 0ªD de la InstituciónEducativa Escuela Normal Superior María Auxiliadora, y no solo eso sino buscar cuales eran las mejores maneras de mostrarles a los niños que el deporte es muy básico e importante en sus vidas.
La primera de nuestras observaciones fue efectuada el 25 de marzo de 2010, en los horarios del descanso de 9:45 hasta las 10:35 am en los sectores de preescolar y del parquecito. De lo visto ese día, sepudo deducir que los niños entre las edades entre 4 a 6 años les gusta mucho el juego, lo cual es para ellos una actividad vital en su diario vivir, ya que los niños son personas las cuales se caracterizan por ser muy activas, hacer todo tipo de lado a lado, les encanta el juego en donde corren, persiguen entre otro tipo de juegos. Después de haberlos visto jugar podemos decir, que sus mayoresentretenimientos son: hacer carreras, montar columpio, deslizarse por las partes del Ventiadero, jugar con muñecas, motos, diferentes juguetes en donde desarrollan la imaginación. Por otra parte se puede notar que algunos niños juegan agresivamente, pero también puede ser un modo de respuesta del subconsciente ya que si sus compañeros son agresivos con él, se ve en la “obligación” de responder,demuestran tener cierta envidia y egoístas por que muchas veces es enseñada en sus casas y también puede ser por el temor de que le dañen sus juguetes o distintas pertenencias como colores, hojas u otras cosas.
Se pudo retomar que en todos los grupos siempre se han visto los líderes en este caso los niños que mandan a sus compañeros hacer diferentes cosas, estos son llamados los niños o niñas“mandones”. En el caso de una niña que le dice a su compañera algo parecido a: “yo no juego porque ella no sabe jugar” esta expresión se puede ver por varia razones como: por ser egoísta, grosera, poco amistosa, entre otras.
También se pudo escuchar las siguientes expresiones como:
• “ si juega ella, yo no juego”
• “permiso por favor“
• “eres una tonta y una boba”
• “hay jueputa”
Estasexpresiones dan a entender que una fue amable y las otras si fueron groseras, cada expresión ya sean amables o groseras pueden venir de la educación de sus padres como los pueden tratan a ellos a otras personas y como tiene una pertinencia realmente grande en sus modales y formas de hablar, también es donde se expresan diferente sentimientos como rabia, cariño y agradecimiento hacia sus compañeros, por ende estas expresiones no se pueden pasar por alto y deben ser corregidas ya sea por la profesora o por sus padres, ya que esa no es una forma muy adecuada de expresar su rabia.
Se pudo observar que algunos niños están experimentando el rechazo por diferentes compañeros, algunas veces nosotros lo vemos como un juego pero ellos lo sienten como una realidad, estos rechazos son expresadosde forma de broma, ofensa o burla hacia ellos.
Siguiendo con todas estas observaciones realizadas, teníamos muchas bases para empezar a analizar, como era la situación deportiva al interior del grupo, aun así esto no era necesario para generar nuestra pregunta. Por esto siguiendo con nuestro proceso tuvimos nuestra segunda observación directa no participante, en donde nosotros no tuvimoscontacto con los niños, y en donde nuestra misión única era observar para ya luego analizar y pasar a un contacto más cercano. Esta segunda observación fue efectuada el día 15 de abril de 2010, en el horario de las 10:00 a las 10:30 Am, en ese tiempo los niños estaban en el descanso, y los lugares en donde se pudieron efectuar las observaciones, fue en la biblioteca y en la zona del parquecito. De...