Informe Final 4 Mar

1. PROBLEMA DE INVESTIGACION

1.1 OBJETO O TEMA DE INVESTIGACION
OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE EN GESTIÓN DE MEMORIA.
1.2 ÁREA DE INVESTIGACIÓN
NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
Las nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) son instrumentos y procesos utilizados para recuperar, almacenar, organizar, manejar, producir, presentar e intercambiar información pormedios electrónicos y automáticos. ¿Ejemplos? Los equipos físicos y programas informáticos, material de telecomunicaciones en forma de computadoras personales, scanner’s, cámaras digitales, asistentes personales digitales, teléfonos, facsímiles, modem’s, tocadiscos, grabadoras de CD y DVD, radio y televisión, además de programas como bases de datos y aplicaciones multimedia. En resumen, las TIC sonaquellas tecnologías que permiten transmitir, procesar y difundir información de manera instantánea. Son consideradas la base para reducir la Brecha Digital sobre la que se tiene que construir una Sociedad de la Información y una Economía del Conocimiento. 
Las TIC pueden ser tanto tradicionales, como la radio, la televisión y los medios impresos, como nuevas, un conjunto de medios y herramientascomo los satélites, la computadora, la Internet, el correo electrónico, los celulares, los robots entre otros.
Además las TIC optimizan el manejo de la información y el desarrollo de la comunicación. Permiten actuar sobre la información y generar mayor conocimiento e inteligencia.   Abarcan todos los ámbitos de la experiencia humana. Están en todas partes y modifican en forma cotidiana: eltrabajo, las formas de estudiar, las modalidades para comprar y vender, los trámites, el aprendizaje y el acceso a la salud, entre otros. 1
1.3 LÍNEA DE INVESTIGACIÓN

NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
“En esta línea se involucran los proyectos que integran en el proceso educativo los adelantos tecnológicos en informática, electrónica y comunicación,_____________________
1. QUIJANO VODNIZA, Armando José. Directrices generales para los trabajos de grado. Pasto: Imprecol Pasto, 2006. P. pág. 66

de forma armónica, innovadora y creativa.

Los avances en la tecnología de la información y la comunicación ofrecen múltiples posibilidades de mejoramiento y expansión de los sistemas educativos; por ello, en muchos países se están adelantando investigaciones en estalínea”.2

1.4 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Los Estudiantes de la Facultad de ingeniería del Programa de Ingeniería de Sistemas de la Institución Universitaria CESMAG cursan espacios académicos tales como: sistemas operativos, arquitectura de computadores, base de datos, entre otros, que incluyen temas abstractos, que dificultan el aprendizaje del estudiante. Uno de estos temas como referencia esla gestión de memoria, donde no se llega al nivel, que le permita al estudiante visualizar de forma concreta la interacción de las unidades funcionales de la arquitectura de computadores y tener en cuenta los eventos internos y externos que se suceden al interactuar los distintos dispositivos que componen la arquitectura de un computador

Para conocer el tema de gestión de memoria esnecesario de tiempo, y la carencia de éste hace que para la mayoría de los estudiantes el tema sea complejo, ya que para abstraer los conceptos necesarios sobre este tema en la manera convencional es difícil, y se hace pertinente desarrollar una herramienta que facilite su enseñanza.

De esta forma el estudiante se encuentra limitado a entender los conceptos de manera abstracta sin que estos sepuedan apreciar de forma tangible. Por lo cual se desarrolló un objeto virtual de aprendizaje para el campo de la ingeniería como lo es para la materia de arquitectura de computadores, en la cual se trató el tema de gestión de memoria, y como interactúa con los eventos internos y externos que ocurren en sus procesos.

1.5 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cómo reforzar los conocimientos de los...