informe ov

PRESENTACIN El presente trabajo se enmarca dentro del proyecto de asistencia a instituciones educativas de la ctedra de Orientacin Vocacional perteneciente al ltimo ao de la carrera Licenciatura en Psicologa. A partir de este marco de trabajo se intentar, mediante la realizacin de dos talleres, la reflexin de los futuros egresados adultos que concurren al turno tarde de la Escuela Media N 16,sobre problemticas vinculadas a la elaboracin de proyectos, intentando problematizar as lo que implica la situacin del egreso. La propuesta, entonces, es generar en los futuros egresados un espacio que permita brindarles las herramientas para poder empezar a reflexionar sobre las expectativas, intereses y miedos en relacin al futuro, no slo en la eleccin de una carrera sino tambin en el campoocupacional-laboral. Los talleres se llevaron a cabo en una escuela a la cual asisten adultos que pertenecen a poblaciones vulnerables y a familias de escasos recursos econmicos, por lo que la escuela presenta una alta homogeneidad social en su matrcula. Intentaremos por esto, posibilitar conjuntamente con ellos que, en el contexto de desigualdad social y vulnerabilidad en que se encuentran,desarrollen el auto conocimiento, reconozcan sus fortalezas y posibilidades e identifiquen su singularidad, para que puedan elegir en su futuro de la mejor manera posible. MARCO REFERENCIAL Para realizar este trabajo institucional, creemos indispensable tener en cuenta ciertos ejes conceptuales que nos guiarn en la realizacin y anlisis del mismo. Para comenzar nos preguntamos a qu nos referimos cuandohablamos de orientacin vocacional. Tomando como autora principal a Mirta Gaviln, sostenemos la orientacin vocacional como una Teora y Praxis interdisciplinaria, en donde se incluye el concepto de Triloga Orientadora como eje de la orientacin. El concepto de Triloga Orientadora est integrado por las siguientes nociones Proceso en sus tres aspectos Macroproceso, Microproceso y Proceso especfico.Imaginario Social Prevencin. El Macroproceso est conformado por los factores que influyen en nuestro sistema de vida, directa e indirectamente, relacionado con escalas de valores, representaciones sociales etc., que dan marco a nuestros futuros proyectos educativos, personales y laborales. Aqu adquiere gran relevancia la familia y el rol que le ha sido asignado al hijo para su futuro desempeoocupacional mediante la novela familiar. El Microproceso comprende los momentos evolutivos en que por diversos motivos en una cultura debemos optar. Son cortes significativos dentro de un continuum, se debe optar por un proyecto educativo y/o personal, laboral. El Proceso especfico es la Accin Orientadora que se lleva a cabo en forma individual y/o grupal con aquellos sujetos que necesitan, pararealizar su eleccin vocacional ocupacional, una asistencia mas personalizada generalmente a cargo de un psiclogo o psicopedagogo especializado. El principal instrumento de trabajo en el proceso especfico es la entrevista. La nocin de Imaginario Social tiene que ver con aquello que obstaculiza, desva y confunde en los sujetos la capacidad de elegir. En este sentido, se sostiene que se est gestando unimaginario social de signo economicista, en paralelo con el modelo socio-econmico dominante que provoca un impacto en el panorama eleccionario de las vocaciones en las generaciones jvenes. La nocin de Prevencin da a la orientacin propiamente dicha un aspecto de registro, control y resguardo que modifica el perfil de esta praxis disciplinaria. Se entiende a la prevencin como la capacidad queposee el ser humano y su grupo social para anticiparse con diferentes estrategias a situaciones que puedan provocar diversos tipo de dao, posibilitando as crear y/o fortalecer los conocimientos, actitudes, habilidades y valores que ayudarn a impedir o minimizar esos deterioros. Al abordar la orientacin vocacional desde la prevencin es necesario generar estrategias y recursos para colaborar en la...