Informe Servicio Social
Páginas: 5 (1026 palabras)
Publicado: 9 de mayo de 2012
PRIMER INFORME
Segundo Informe comprendido del:
16 de Enero del 2012 al 15 de Marzo del 2012.
Total de horas prestadas: 160 horas
Horario y días de servicio: De martes a Domingo.
DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA.
El programa de Pre-escolar impulsado por preparar y compartir experiencias con los compañeros de la subsede a través de la investigación, la cual es una de las acciones sustantivasde toda Institución Educativa Superior.
Dentro de las políticas educativas entonces la investigación ha tenido un impulso por medio de los diferentes programas que impulsan la productividad de quienes se dedican a ella y es a través de los académicos dedicados a esta educación inicial elemental que se consolida en la acción y sus logros.
Este trabajo se ha realizado con la finalidad deapoyar el trabajo docente, el cual no sólo es pararse frente al grupo; y estar con los alumnos de nueve a doce, sino es el conseguir en los alumnos un aprendizaje significativo en todos los campos formativos, el cual los ayudará a ser mejores ciudadanos, ser críticos y reflexivos, el camino para lograr este aprendizaje en los alumnos.
En diversas ocasiones no tomamos en cuenta las necesidades delos alumnos. El programa en que se trabaja está dirigido a los profesores-alumnos que trabajan en pre-escolar.
Este programa se evoca en el análisis de algunos enfoques teóricos psicológicos y pedagógicos que explican cómo el niño en edad preescolar se desarrolla y aprende, en tanto que proporcionan elementos que permiten conocer sus intereses, sus formas de comprender el mundo, su manera deexpresarse social y afectivamente.
Este conocimiento del niño permitirá que el profesor se explique algunos de los conceptos que fundamentan su práctica docente y los principales factores que intervienen en el proceso de enseñanza.
El trabajo que se propone realizar en este programa, tiene como punto de partida la práctica docente el profesor y se apoya en los aportes teóricos y metodológicos delcurso del Área común y en los del Eje Metodológico.
El estudio del niño en este caso del nivel preescolar, no sólo se circunscribe a las cuestiones que se proponen en este programa, es importante que se retomen otros elementos del programa de preescolar como son: El juego, el desarrollo de la psicomotricidad, Formación de Valores en el niño preescolar, Metodología Didáctica y Práctica Docenteen el jardín de niños, Expresión y Creatividad, El niño y la Ciencia, el niño y su Relación con la Naturaleza, Expresión Literaria en preescolar, Génesis del Pensamiento Matemático, Génesis del Lenguaje, El niño y su Relación con lo Social.
Este programa estará conformado con la finalidad de que los profesores realicen un análisis de algunas teorías psicológicas que le permitan entender eldesarrollo cognitivo del niño en edad preescolar, la influencia que tiene el medio social en su desarrollo personal.
JUSTIFICACIÓN
En la prestación del servicio social, que es el desempeño temporal dirigido en esta ocasión a profesores-alumnos que desempeñan su labor docente en educación preescolar; porque cuando cursé la Licenciatura y egrese de ésta, siempre tuve la inquietud de participar comoasesor para apoyar y compartir con mis compañeros las experiencias que tengo en el ámbito de este programa, así como; los elementos teóricos-metodológicos que adquirí en la Universidad. Respondiendo con los objetivos del servicio social; de solidaridad y compromiso con la sociedad en el campo educativo para fortalecerme y completar mi formación académica, contribuyendo en gran parte con lacapacitación profesional en relación directa con el grupo a cargo, compartiendo mi formación profesional con mis compañeros, los cuales comparten inquietudes específicas que ocurren en preescolar, existiendo una vinculación de la Licenciatura cursada con el servicio social prestado en esta ocasión.
El niño preescolar: Desarrollo y aprendizaje pretende apoyar la labor docente de los profesores con...
Segundo Informe comprendido del:
16 de Enero del 2012 al 15 de Marzo del 2012.
Total de horas prestadas: 160 horas
Horario y días de servicio: De martes a Domingo.
DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA.
El programa de Pre-escolar impulsado por preparar y compartir experiencias con los compañeros de la subsede a través de la investigación, la cual es una de las acciones sustantivasde toda Institución Educativa Superior.
Dentro de las políticas educativas entonces la investigación ha tenido un impulso por medio de los diferentes programas que impulsan la productividad de quienes se dedican a ella y es a través de los académicos dedicados a esta educación inicial elemental que se consolida en la acción y sus logros.
Este trabajo se ha realizado con la finalidad deapoyar el trabajo docente, el cual no sólo es pararse frente al grupo; y estar con los alumnos de nueve a doce, sino es el conseguir en los alumnos un aprendizaje significativo en todos los campos formativos, el cual los ayudará a ser mejores ciudadanos, ser críticos y reflexivos, el camino para lograr este aprendizaje en los alumnos.
En diversas ocasiones no tomamos en cuenta las necesidades delos alumnos. El programa en que se trabaja está dirigido a los profesores-alumnos que trabajan en pre-escolar.
Este programa se evoca en el análisis de algunos enfoques teóricos psicológicos y pedagógicos que explican cómo el niño en edad preescolar se desarrolla y aprende, en tanto que proporcionan elementos que permiten conocer sus intereses, sus formas de comprender el mundo, su manera deexpresarse social y afectivamente.
Este conocimiento del niño permitirá que el profesor se explique algunos de los conceptos que fundamentan su práctica docente y los principales factores que intervienen en el proceso de enseñanza.
El trabajo que se propone realizar en este programa, tiene como punto de partida la práctica docente el profesor y se apoya en los aportes teóricos y metodológicos delcurso del Área común y en los del Eje Metodológico.
El estudio del niño en este caso del nivel preescolar, no sólo se circunscribe a las cuestiones que se proponen en este programa, es importante que se retomen otros elementos del programa de preescolar como son: El juego, el desarrollo de la psicomotricidad, Formación de Valores en el niño preescolar, Metodología Didáctica y Práctica Docenteen el jardín de niños, Expresión y Creatividad, El niño y la Ciencia, el niño y su Relación con la Naturaleza, Expresión Literaria en preescolar, Génesis del Pensamiento Matemático, Génesis del Lenguaje, El niño y su Relación con lo Social.
Este programa estará conformado con la finalidad de que los profesores realicen un análisis de algunas teorías psicológicas que le permitan entender eldesarrollo cognitivo del niño en edad preescolar, la influencia que tiene el medio social en su desarrollo personal.
JUSTIFICACIÓN
En la prestación del servicio social, que es el desempeño temporal dirigido en esta ocasión a profesores-alumnos que desempeñan su labor docente en educación preescolar; porque cuando cursé la Licenciatura y egrese de ésta, siempre tuve la inquietud de participar comoasesor para apoyar y compartir con mis compañeros las experiencias que tengo en el ámbito de este programa, así como; los elementos teóricos-metodológicos que adquirí en la Universidad. Respondiendo con los objetivos del servicio social; de solidaridad y compromiso con la sociedad en el campo educativo para fortalecerme y completar mi formación académica, contribuyendo en gran parte con lacapacitación profesional en relación directa con el grupo a cargo, compartiendo mi formación profesional con mis compañeros, los cuales comparten inquietudes específicas que ocurren en preescolar, existiendo una vinculación de la Licenciatura cursada con el servicio social prestado en esta ocasión.
El niño preescolar: Desarrollo y aprendizaje pretende apoyar la labor docente de los profesores con...
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