Informe_sobre_el_arti Culo_del_Cuaderno_de_Lectura_de_Psicologi A_de_las_Diferencias_Individuales _Isabel Laje Seijo 1

I
Psicología de las Diferencias Individuales
Informe sobre el artículo del Cuaderno de Lectura

Nombre
ISABEL
Apellidos
LAGE SEIJO
Centro Asociado
LUGO

Título del artículo seleccionado

¿Cómo perciben los hijos la crianza materna y paterna?

1. Marco/s teórico/s en el que la investigación se fundamenta, constructos relevantes.
La presente investigación pretende poner de manifiesto lainfluencia del ambiente, concretamente de las pautas de crianza, en la información que los hijos aportan sobre sus padres. Dicha información posee una mayor validez predictiva sobre el grado de aceptación entre sus iguales, frente a la información aportada por sus padres. La razón que puede explicar esta diferencia es que la información suministrada por los padres parece estar sometida a una mayordeseabilidad social.
El artículo que nos ocupa podemos encuadrarlo en relación a dos marcos teóricos:
En primer lugar en la influencia de los aspectos ambientales en los procesos de percepción de aspectos emocionales y, en segundo lugar como referencia a las diferencias que surgen en función del sexo y la edad, aspectos relativos al contenido teórico tratado en el tema 11 del manual de la asignatura.Desde la presente investigación se ofrecen unos resultados que pueden llevar a una reflexión de los siguientes constructos: por un lado, los papeles que representan los padres y las madres en los hábitos cotidianos con sus hijos y que enlazan, por otro lado con las diferencias existentes en función del sexo y la edad de los hijos.

Gran parte de los estudios realizados con anterioridad coincideen hallar dife­rencias en la percepción que los hijos tienen de los estilos de crianza del padre y de la madre. Hijos e hijas, tanto en la niñez como en la adoles­cencia, perciben a la madre más positivamente que al padre en lo que respecta a los aspectos emocionales y a los aspectos democráticos de la crianza. Las madres, a diferencia de los padres, son más aceptadas y son percibidas por loshijos como más comprensivas, más cercanas, más cariñosas, más controladoras, más implicadas en las tareas escolares de casa, con esti­los de disciplina más flexibles e igualitarios, menos severas y más centradas en el hijo/a. En cambio, los padres son percibidos como más autoritarios, rígi­dos, severos, restrictivos y formales. Los hijos informan que el padre utiliza métodos de disciplina más severosy están clara­mente orientados a proporcionar consejos prácticos y guías de comportamiento. Sin embargo, cuando se estudian las diferencias de estas percepciones en función del sexo de los hijos, los resultados dejan de ser tan homogéneos.

La ausencia de resultados concluyentes sobre la contro­versia relativa a la mediación del sexo en la percepción de la crianza materna y paterna, así como elefecto de la edad sobre la misma, justifica la necesidad de realizar nuevos estudios al respecto. Por otra parte, es obvio que la sociedad en los últimos veinticinco años ha sufrido extraordinarios cambios socioeco­nómicos de diversa índole que afectan a la identificación del rol sexual, y de los que cabría esperar un reflejo en la socialización de los hijos y, especialmente, en los posiblescambios relati­vos a una educación más igualitaria. Ésta es sin duda, una de las razones que hace necesaria la investigación sobre los patrones educativos y la aportación de datos actualizados sobre sus diferencias en relación con la edad y el sexo de los hijos.

2. Hipótesis planteadas en el estudio
El objetivo principal de esta investigación era aportar datos actuales sobre la percepción de la crianzaque los hijos tienen sobre las pautas de crianza paternas, según los sexos y el ajuste evolutivo de dichas pautas. Se incluye una amplia muestra de sujetos con un extenso rango de edad, no siempre estudiado, incorporando el análisis tanto de hábitos de crianza positivos (comuni­cación, afecto) como negativos (control autoritario, hostilidad). Todo ello permitirá conocer de forma actualizada...