Ing de la calidad

Contenido

Ejercicio 1.1. - Revisión de la Fase de Análisis
1. Divídanse en equipos pequeños.
2. A cada equipo se le asignarán una cantidad de diapositivas de PowerPoint del Módulo 1 en este libro.
a.) Prepara la presentación de las diapositivas (15 minutos). En equipo, discutan el contenido de las diapositivas y preparen la presentación para todo el grupo.
b.) Presenta las diapositivas(30 segundos máximo por diapositiva). Tu equipo presentará las diapositivas de PowerPoint a todo el grupo. Solicita que se hagan preguntas.

Equipo 1: Diapositivas #5-12 (páginas 1-3 a 1-6)
Equipo 2: Diapositivas #13-17 (páginas 1-7 a 1-9)
Equipo 3: Diapositivas #18-23 (páginas 1-9 a 1-12)
Equipo 4: Diapositivas #24-29 (páginas 1-12 a 1-15)
Equipo 5: Diapositivas #30-35 (páginas 1-15 a1-18)
Equipo 6: Diapositivas #36-45 (páginas 1-18 a 1-23)
Ejercicio 2.1. - Identificación y Evaluación de las Medidas Contrarrestantes

1. Divídanse en equipos pequeños.

2. Para el ejemplo a continuación…

a) Realicen una tormenta de ideas de medidas contrarrestantes para cada una de las causas.
b) Evalúen las medidas contrarrestantes mediante una evaluación con matrices.

Utilicen laleyenda:

 Muy efectivo, fácil de implementar y bajo costo.
 Moderadamente efectivo, moderadamente fácil de implementar, costo moderado
 No muy efectivo, difícil de implementar, costo alto

c) Selecciona la medida contrarrestante que tu equipo piensa funcionaría mejor.


Proceso de Disparar la Catapulta

Un equipo disparó una catapulta:

Establecieron la posición de retrocesovisualmente, intentando alinear la flecha con el valor deseado.

Midieron la distancia del recorrido estudiando el lugar donde la bala caía en el piso y dando lectura al valor correspondiente en la cinta métrica.

Identificación y Verificación de Causas

El equipo confirmó que las dos causas a continuación son los contribuyentes principales de la variación en el recorrido de la distancia:Variación en el establecimiento de la posición de retroceso.
Variación en las mediciones.

Ejercicio 2.1 (continuación)

Causa






Medidas Contrarrestantes




1. Variación en el establecimiento de la posición de retroceso.















2. Variación en las mediciones.























Ejercicio 2.2. - Factores de Clasificación

1.Divídanse en equipos pequeños.

2. Para el proceso de bondeo que se describe a continuación, clasifica cada factor como factor de control o ruido.















Ejercicio en Grupo 3.1 - Modelo Cuadrático

Divídanse en equipos pequeños.
Para el ejemplo asignado a tu equipo, encuentra el modelo adecuado.

Ejemplo A: Velocidad del Vehículo vs Millas por Galón

El archivo JC9contiene datos pares de…

x = velocidad del vehículo
y = millas por galón

1. Selecciona un modelo apropiado.
2. Prueba si el modelo arroja una cantidad de variación significativa.
3. Prueba la adecuación del modelo con una prueba de falta de ajuste.
4. Analiza una gráfica de residuos vs x.
5. Corre la prueba de normalidad en los residuos.

Comandos de Minitab
Para verificar sifunciona un modelo lineal…
Selecciona: Stat> Regression > Fitted Line Plot
Para verificar si funciona un modelo cuadrático…
Selecciona: Stat> Regression > Fitted Line Plot
Haz clic en Quadratic y luego en OK.
Para crear un término cuadrático en el análisis de regresión…
Titula una columna en blanco X2.
Selecciona: Calc > Calculator (luego multiplica la columna x por sí misma y guarda esta en X2).Para correr el análisis de regresión…
Selecciona: Stat > Regression > Regression
Ejercicio en Grupo 3.1 - Modelo Cuadrático (continuación)

Ejemplo B: Experiencia Laboral vs Tiempo para Completar la Tarea

El archivo BB3 contiene datos pares para…

x = Experiencia laboral (meses)
y = Tiempo para completar la tarea (minutos)

1. Selecciona un modelo apropiado.
2. Prueba si el...