ing. quimico

LA EFICIENCIA TERMINAL DEL LICENCIADO EN CONATDURÍA PÚBLICA DE LA
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

Libro sintetizado

TABLA DE CONTENIDO

0.- Agradecimientos 5
1.- Presentación y Antecedentes 7
1.1.-Presentación

8

1.2.-Antecedentes Históricos de la Facultad de Contaduría Pública 9
1.3.-Antecedentes sobre la Eficiencia Terminal en la Licenciatura en Contaduría
Pública
2.-Justificación
3.- Caracterización del Problema
3.1.-Hipótesis de Trabajo
3.2.-Metas
3.3.-Metodología
4.- Marco Teórico Conceptual
4.1.-Planteamiento de la Propuesta
4.2.-Definición de las nociones usadas en la investigación
4.3.-Perspectiva teórica
4.4.-Referencia Teórico Conceptual que incide sobre la Eficiencia Terminal y la
Excelencia Académica
4.4.1.-La necesidad de una Enseñanza de laContaduría Pública al servicio del
Desarrollo

4.4.2.-Integración de las Instituciones de Enseñanza de la Contaduría
Pública y acciones consecuentes
4.4.3.-Factores Determinantes ¿Cuál es la importancia de los Maestros?
4.4.4.-La Importancia de la Pedagogía de la Confianza
4.4.5.-El rezago de la Educación Superior: Un examen breve.
4.4.6.-La evaluación de los Rendimientos Escolares
4.4.7.-Sobre laCalidad Escolar
4.4.8.-Presupuestos

para

la

Capacidad

intelectual

de

Rendimientos

y

Aprendizaje
4.4.9.-El Principio del Rendimiento
4.4.10.-Factores que Influyen sobre la Retentiva
4.4.11.-La Utilización de las Contribuciones de los Alumnos a la Enseñanza
4.4.12.-La Estratega Sigma, una Forma Radical de Abordar el Fracaso y la
Deserción Escolar
4.4.13.-FracasoEscolar y Orientación
4.4.14.-Exigencias y Problemas del Rendimiento Escolar
4.4.15.-Principios de una Enseñanza Efectiva
4.4.16.-Proyecto de Evaluación Inicial
4.4.17.-El Fracaso Escolar
4.4.18.-El Aprendizaje Significativo
4.5.-La Educación y la Reproducción Social
4.6.-La Acreditación Educativa y el Título
4.7.-Sobre la Formación Profesional
4.8.-Algunos de los Factores que son Obstáculodel Proceso de titulación en la
Licenciatura de Contaduría Pública
4.8.1.-El Factor Psicológico
4.8.2.-El Factor Económico Social

4.8.3.-El Factor Metodológico
4.8.4.-El Factor Administrativo
4.8.5.-El Aspecto Normativo, Legal y Administrativo sobre el cual se Fundamenta
el proceso de la titulación
4.8.5.1.-La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y la Titulación4.8.5.2.-Ley

de

profesiones

y

Ley

Reglamentaria

del

Artículo

Quinto

Constitucional, relativo al ejercicio de las Profesiones
4.8.5.3.-El Reglamento de la Ley Orgánica de la Universidad de Guadalajara
4.8.5.4.-El Reglamento Interno de la Facultad de Contaduría Pública sobre los
Trámites para Exámenes Profesionales
5.- Limitaciones y delimitaciones
6.- Metodología del trabajode Investigación
6.1.- Bajo Rendimiento Escolar, Reprobación y Deserción
7.- Gráficos y Análisis e Interpretación de Datos
8.- Conclusiones
9.- Recomendaciones
10.- Referencias Bibliográficas
11.- Bibliografía
12.-Anexos

PRESENTACION y ANTECEDENTES.

1.1.

PRESENTACION

El trabajo que presentamos a continuación es el resultado de una investigación
educativa, realizada por laFacultad de Contaduría Pública y la Dirección de Educación
Superior de la Universidad de Guadalajara; se trata de un estudio sobre las condiciones
de reprobación, rendimiento escolar, deserción y pasantía que se presentan en esta
licenciatura y tiene como finalidad apoyar la planeación y evaluación institucional para la
toma de decisiones en materia educativa.

Entre los principales razonespara haber concretado esta experiencia, se encuentra la
de aportar datos e información sobre lo que actualmente ocurre en la licenciatura en
contaduría pública, en los momentos en los que nuestra "Alma Mater", transita por
profundas modificaciones entre las que sobresalen:

* La transformación de una Universidad de gran magnitud, a diez Centros Universitarios
o la Red Universitaria en...