Ingelmo Garcia Pedro

PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO DE APLICACIÓN DE LAS TIC EN
EL AULA:

1) OBJETIVOS:
Con esta práctica aspiramos a integrar el uso de las nuevas tecnologías dentro del aula
con una función múltiple:
-Estimular la atención de los alumnos hacia el contenido de la clase y las explicaciones
-Servir de estímulo para la búsqueda de información multidisciplinar
-Reforzar la individualidad de cada alumno y laimportancia del trábajo autónomo
-Fomentar la iniciativa por parte de los alumnos y su implicación personal en la tarea
del aprendizaje
-Facilitar los procesos de autoevaluación de los resultados por parte de los propios
alumnos
-Familiarizarse con las distintas herramientas informáticas a disposición de los alumnos
-Aportar conocimientos actuales de tipo práctico acerca de las nuevas tecnologías-Potenciar un uso racional y constructivo de la tecnología que actualmente tienen a su
alcance los alumnos
-Percibir de manera natural la creciente integración de las nuevas tecnologías en el
ámbito educativo
2) GRUPO:
El grupo en el que se desarrollará el proyecto de aplicación de las TIC en el aula será el
de 4º de Diversificación dentro de la asignatura de Ámbito Sociolingüístico. Esta
materiaresulta especialmente indicada y beneficiosa para trabajar aspectos como la
interdisciplinariedad. Por otra parte, el elevado número de horas de docencia directa
con los alumnos a lo largo de cada semana (siete en total) es una circunstancia
inmejorable para explotar con éxito todos los recursos que ofrece el proyecto.
El grupo está constituido por cuatro alumnos, otro factor que seguramenteincidirá en
los buenos resultados a la hora de poner en práctica la experiencia. De ellos una
alumna tiene diagnóstico del Departamente de Orientación como Alumna con
Capacidades Intelectuales Límites, es decir, que no pasa la frontera de los ACNEES (de
ser así no estaría incluida en un grupo de Diversificación), y los otros tres presentan
niveles muy dispares en cuanto a motivación, esfuerzo yresultados.
Por otra parte, contamos en el aula con cuatro ordenadores, de nuevo una coyuntura
óptima para haber elegido este grupo como entorno idóneo para llevar a la práctica el
proyecto.
3) UNIDADES DIDÁCTICAS QUE TRABAJAREMOS:
Las Unidades Didácticas que trabajaremos a lo largo de esta experiencia incluyen los
siguientes bloques de contenidos:
Unidad 6:
- La crisis de las democracias
- España: LaSegunda República y la Guerra Civil
- El teatro español anterior a 1936

- Textos expositivos de carácter práctico e informativo: el contrato, textos legislativos
y científicos
- Las oraciones subordinadas adverbiales I
Unidad 7:
- La Segunda Guerra Mundial
- El mundo después de la Segunda Guerra Mundial
- La España de Franco
- La literatura española de posguerra
- Textos argumentativos de carácterpráctico y didáctico: Reclamación y recurso.
Ensayo
- Las oraciones subordinadas adverbiales II
4) FECHAS DE LA EXPERIMENTACIÓN:
Las fechas en las que se desarrollará y se llevará la actividad al aula en el trabajo
diario con los alumnos serán estas (*):
-Semana del 12 al 16 de marzo, 2012
-Semana del 19 al 23 de marzo, 2012
-Semana del 26 al 30 de marzo, 2012
-Semana del 16 al 20 de abril, 20125) ENFOQUE METODOLÓGICO:
El enfoque metodológico que se perseguirá y que se pondrá en práctica será
eminentemente práctico, y además fomentará en todo momento cualidades como la
iniciativa personal y el trabajo interactivo.
Para ello desarrolaremos el uso de diversas herramientas incorporadas por las TIC,
algunas de las cuales ya hemos venido usando con este grupo concreto de alumnos a
lo largodel presente curso 2011-2012, tales como:
-Creación de un blog específico de contenidos de Lengua y Literatura; lectura por parte
de los alumnos de los contenidos subidos al blog por el profesor; seguimiento de las
actividades propuestas en relación con los contenidos del blog; revisión por parte tanto
de los alumnos como del profesor de distintas observaciones que convierten al blog en
una...