INGENIRA DE ALIMENTOS
Páginas: 2 (385 palabras)
Publicado: 16 de septiembre de 2014
NORMAL SUPERIOR DE MANIZALES.
DANIELA CASTRILLON GRISALES.
EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO.
MARIA ISABEL RAMIREZ
11-2
13/06/11
DIAGRAMA: TODO ESTA EN CONSTANTE CAMBIO.MARAVILLAS DELMUNDO.
FRACTALES EN LA NATURALEZA:
Conocimiento público o privado?
"El conocimiento -sea productivo, artístico o industrial- debe conciliarse con la sociedad, Porque es parte de la sociedad yse debe a ella. Para esto, se debe informar sobre todos sus rasgos y acerca de su incidencia sobre el individuo."
Todo conocimiento debe ser de uso público, porque la sociedad civil tiene un poderinmenso porque es un movimiento en el cual todos estamos inmersos con funciones que se alteran. Además el científico de hoy es publico que es donde tiene que estar, con independencia de que su actividadtenga sus propios modos de funcionamiento.
El deber de la comunidad científica es proporcionar información de manera clara y precisa para que se pueda decidir de manera consciente y no a través deprejuicios.
Según platón el conocimiento se caracteriza, por ser necesariamente verdadero, para que uno teoría deba ser considerada como verdadera, deben existir, desde el punto de vista de la ciencia,pruebas que lo apoyen. Es decir, debe poder demostrarse su verosimilitud empleando el método científico.
La ordenación de curriculum forma parte de la intervención del estado en la organización dela vida social.
CURRICULUM: el conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los alumnos deben alcanzar en un determinado nivel educativo.
El proceso de determinacióncurricular es en esencia un proceso social, a través de luchas, negociaciones o imposiciones que se desarrollan de acuerdo a los intereses de diferentes grupos y sectores.
El discursó pedagógico enlas escuelas es un transmisor¡ de las relaciones a poder fuera de las escuelas. Así en esta perspectiva, el discurso pedagógico es un transmisor de relaciones de clase, de relaciones patriarcales,...
NORMAL SUPERIOR DE MANIZALES.
DANIELA CASTRILLON GRISALES.
EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO.
MARIA ISABEL RAMIREZ
11-2
13/06/11
DIAGRAMA: TODO ESTA EN CONSTANTE CAMBIO.MARAVILLAS DELMUNDO.
FRACTALES EN LA NATURALEZA:
Conocimiento público o privado?
"El conocimiento -sea productivo, artístico o industrial- debe conciliarse con la sociedad, Porque es parte de la sociedad yse debe a ella. Para esto, se debe informar sobre todos sus rasgos y acerca de su incidencia sobre el individuo."
Todo conocimiento debe ser de uso público, porque la sociedad civil tiene un poderinmenso porque es un movimiento en el cual todos estamos inmersos con funciones que se alteran. Además el científico de hoy es publico que es donde tiene que estar, con independencia de que su actividadtenga sus propios modos de funcionamiento.
El deber de la comunidad científica es proporcionar información de manera clara y precisa para que se pueda decidir de manera consciente y no a través deprejuicios.
Según platón el conocimiento se caracteriza, por ser necesariamente verdadero, para que uno teoría deba ser considerada como verdadera, deben existir, desde el punto de vista de la ciencia,pruebas que lo apoyen. Es decir, debe poder demostrarse su verosimilitud empleando el método científico.
La ordenación de curriculum forma parte de la intervención del estado en la organización dela vida social.
CURRICULUM: el conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los alumnos deben alcanzar en un determinado nivel educativo.
El proceso de determinacióncurricular es en esencia un proceso social, a través de luchas, negociaciones o imposiciones que se desarrollan de acuerdo a los intereses de diferentes grupos y sectores.
El discursó pedagógico enlas escuelas es un transmisor¡ de las relaciones a poder fuera de las escuelas. Así en esta perspectiva, el discurso pedagógico es un transmisor de relaciones de clase, de relaciones patriarcales,...
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