ingles instrumental

INGLÉS INSTRUMENTAL PARA
EL PROGRAMA DE MEDICINA
MODULO I

José O Pérez

1
Universidad Rómulo Gallegos
2014

José Obswaldo Pérez

Modulo I

INGLÉS INSTRUMENTAL PARA
EL PROGRAMA DE MEDICINA

Universidad Rómulo Gallegos
2014

José Obswaldo Pérez. Comunicador Social egresado de la UCV y Magíster en Historia de
Venezuela (Universidad Rómulo Gallegos ), con estudios de doctoradoen Ciencias de la
Educación en esa misma universidad. Profesor Asistente en Inglés Médico en el Programa de
Medicina de la UNERG. También es docente de Postgrado en la misma Casa de Estudio en las
unidades curriculares de Historiografía e Historia Contemporánea de Venezuela en la Maestría
de Historia de Venezuela.Ex-cronista Municipal de Ortiz. Es editor de la bitacora Fuego
Cotidiano.Colaborador en diferentes medios de comunicación nacionales. Actualmente se
dedica al estudio del discurso médico.

2

SIPNOSIS DEL CONTENIDO DEL MODULO 1
MODULO
I

TÓPICOS
Tópico 1: Aprender a leer el inglés
médico

COMPONENTES A DESARROLLAR
Contenido uno: La lectura como proceso comunicativo. La
lecto-compresión y sus técnicas
Contenido dos: Elvocabulario. El uso del diccionario comoherramienta para la compresión del discurso del inglés médico.

Tópico 2 : Estrategias para el
aprendizaje del vocabulario inglés
médico

Contenido tres: La frase y las palabras en el discurso y el
contexto de las ciencias de la salud.

Tópico 3: Ética y principios de
construcción del discurso médico

Contenido cuatro: El plagio y las malas inferencias.
Contenido cinco: El uso de lasnormas APA (American
PsychologicalAssociation)

Tópico 4: Formación de las
palabras en el discurso del inglés
médico

Contenido seis: La anatomía de las palabras.

RECURSOS
-Textos facilitados
por el profesor.
-Cuaderno de
apuntes
-Guía del curso
-Diccionario de
términos médicos.
-Textos facilitados
por el profesor.
-Cuaderno de
apuntes
-Guía del curso
-Diccionario detérminos médicos
-Textos facilitados
por el profesor.
-Cuaderno de
apuntes
-Guía del curso
-Diccionario de
términos médicos.
-Textos facilitados
por el profesor.
-Cuaderno de
apuntes
-Guía del curso
-Diccionario de
términos médicos.

VALORIZACIÓN
Score: 5%

Score: 5%

Score: 5%

Score: 10%

3

Unidad I
Aprender a leer el inglés médico

4

Tópico uno: La lectura comoproceso
comunicativo.
1.1. La lectura: Un proceso cognitivo complejo.
¿Qué significa leer? ¿Qué significa comprender un texto en inglés médico?
¿Resulta similar el proceso de lectura en lengua materna y en lengua extranjera?
La lectura (reading) es un proceso complejo y se define como reconocimiento
de significados. Es un procedimiento durante el cual el lector asigna sentido al
texto y, deesa técnica de búsqueda de sentido, emergen la comprensión y el
aprendizaje. Este enfoque explica el trayecto de lectura desde el análisis de la
predicción y de los desaciertos (miscues). Se activa la representación mental
existente o el “schema” pertinente al texto -y en el cual resuenan los conceptos o
palabras reconocidas por el lector durante una visualización general del texto
(scanning) yse construyen nuevos significados desde los conocimientos que el
lector posee.
Esquema No.1
La superestructura del texto (discurso)
Palabras
(Words)

Oraciones
(Sentences)

Estructuras
(Structures)

Textos
(Texts)

Leer un texto o discurso determinará de algún modo el ejercicio o la practica
de la interpretación. E interpretar no es otra cosa que comprender el significado
de unaformación discursiva de palabras, de estructuras verbales al nivel de
enunciados e ideas conceptuales. Por lo tanto, saber leer no es precisamente repetir
conceptos sino apropiarse de ellos.

Además, la lectura es un proceso consciente de suposiciones que nos lleva a rehacer
constantemente nuestras hipótesis o lo que Paul Freire llama una pronunciación de la
realidad1 o lo que bien...