ingles



PLANIFICACIÓN ANUAL 2013
UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA
SECCIÓN CURRÍCULUM

ASIGNATURA: Inglés CURSO: 6º A
MES: Octubre PROFESOR: Pedro López Rojas



FECHA
HRS
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE TRANSVERSALES
INDICADORES DE EVALUACIÓN

Octubre 1
1
Demostrar comprensión de frases y expresiones de uso frecuente en diálogos o presentaciones oralesbreves y simples en las que se utiliza un lenguaje directo, la información está claramente enunciada, se incluye apoyo visual y que utilizan las funciones para indicar ubicación y describir lugares:
reconociendo vocabulario temático de la unidad
identificando el uso de expresiones para indicar 
la posición de objetos y lugares
identificando el uso de instrucciones para llegar 
a un lugardiscriminando entre pares de sonidos: p/b, t/d, 
c/g

Usa habilidades comunicativas para exponer ideas, opiniones, sentimientos y experiencias de manera coherente y fundamentada
Da motivos a favor y en contra de alguna construcción en su comuna.
Señala algún aspecto a mejorar en su comuna o ciudad.
Da ejemplos de lugares atractivos para visitar en su país.

Mencionan los distintoslugares que se presentan en el texto escuchado.
Seleccionan información relevante como personajes, lugar y actividades presentes en un texto.
Realizan descripciones simples de los lugares presentados en el texto que escuchan.
Siguen un mapa de acuerdo con instrucciones que reciben en forma oral.


Octubre 2
2
Demostrar comprensión de frases y expresiones de uso frecuente en diálogos opresentaciones orales breves y simples en las que se utiliza un lenguaje directo, la información está claramente enunciada, se incluye apoyo visual y que utilizan las funciones para indicar ubicación y describir lugares:
reconociendo vocabulario temático de la unidad
identificando el uso de expresiones para indicar 
la posición de objetos y lugares
identificando el uso de instruccionespara llegar 
a un lugar
discriminando entre pares de sonidos: p/b, t/d, 
c/g


Usa habilidades comunicativas para exponer ideas, opiniones, sentimientos y experiencias de manera coherente y fundamentada
Da motivos a favor y en contra de alguna construcción en su comuna.
Señala algún aspecto a mejorar en su comuna o ciudad.
Da ejemplos de lugares atractivos para visitar en su país.Responden a preguntas simples sobre la localización de los lugares presentados en los textos que escuchan.
Reconocen expresiones para dar ubicación y adjetivos que describen lugares.
Reconocen palabras discriminando entre sonidos p/b, t/d, c/g (por ejemplo: pen-Ben, tall-doll, come-gum).


Octubre 3
1
Demostrar comprensión de frases y expresiones de uso frecuente en diálogos opresentaciones orales breves y simples en las que se utiliza un lenguaje directo, la información está claramente enunciada, se incluye apoyo visual y que utilizan las funciones para indicar ubicación y describir lugares:
reconociendo vocabulario temático de la unidad
identificando el uso de expresiones para indicar 
la posición de objetos y lugares
identificando el uso de instrucciones para llegar
a un lugar
discriminando entre pares de sonidos: p/b, t/d, 
c/g

Usa habilidades comunicativas para exponer ideas, opiniones, sentimientos y experiencias de manera coherente y fundamentada
Da motivos a favor y en contra de alguna construcción en su comuna.
Señala algún aspecto a mejorar en su comuna o ciudad.
Da ejemplos de lugares atractivos para visitar en su país.

Mencionanlos distintos lugares que se presentan en el texto escuchado.
Seleccionan información relevante como personajes, lugar y actividades presentes en un texto.
Realizan descripciones simples de los lugares presentados en el texto que escuchan.
Siguen un mapa de acuerdo con instrucciones que reciben en forma oral.


Octubre 4









Octubre 5











Octubre 6...