ingles




PLANIFICACIÓN ANUAL
DEL AREA DE INGLÉS
2009
PROYECTO DE INGLÉS


La propuesta de trabajo en este proyecto, está fundamentada sobre las influencias y connotaciones de otras lenguas extranjeras y que nuestra sociedad recibe y aplica en todas sus formas.
Observamos que desde muy pequeños los niños empiezan a recibir de los medios masivos de comunicación (TV, radio, cine, computadora),señales, estímulos de que existen otras “expresiones”, “palabras” que coexisten con su lengua materna y en su vida cotidiana.
Por tal motivo me parece importante y oportuno tomar dichas señales para utilizarlas como disparadores en el proceso de comunicación e iniciación de una lengua extranjera, despertando en el niño de corta edad, el interés por escuchar otras expresiones no pertenecientes asu lengua natal. Creo que aprender una lengua extranjera implica una estructura para percibir el mundo y utilizarla en la construcción de significados cotidianos. El niño, de esta manera, podrá adquirir paulatinamente competencias que lo llevarán a conceptos que le servirán para pensar, actuar y verbalizar en inglés.
Cabe destacar que la propuesta de contenidos y temas o motivos significativos,podrá enriquecerse con el interés que se genere en cada grupo, mediante la propuesta de aprender inglés jugando y cantando.
La estrategia de trabajo con los niños se basa principalmente en ofrecerle un ambiente estimulador donde el pueda integrarse comunicándose de la forma más placentera posible. El soporte esencial del módulo de inglés será mediante lo auditivo, para que con la ayuda decanciones, melodías y breves frases pueda ir logrando las habilidades comunicativas de otro idioma.
Por último, es importante tener en cuenta la lengua en sí, como medio y vehículo movilizador para otras áreas, relacionando o interactuando con otros contenidos específicos referidos a diferentes áreas educativas.
Proyecto anual

sala: 3 años


UNIT 1: Greetings Hello
Bye-bye
Song Hellochildren, Greetings, A Sunny Day


UNIT 2: Numbers 1 to 10
Songs From 1 to 10


UNIT 3: Colours Red, Blue, Green
Songs A Gray Day, Let´s Move With Colours


UNIT 4: Animals Dog, cat, fish, duck, rabbit, lion
Songs Can you?, The Happy Bears


UNIT 5: Toys Car, ship, slide, ball, doll
Songs Goosey Goosey Gander, Old MacDonald Has a Farm,
Frère Jacques


UNIT 6:Halloween Masks, monsters, witches
Songs Halloween


UNIT 7: BODY Arms, legs, hands, fingers, head
Songs Do Your Ears hang low?, Simple Simon

UNIT 8: FRUITS Banana, apple, lemon, pears

Unit 8: MY FAMILY Mother, Father, brother, sister.


sala: 4 años y 5 años


UNIT 1: Greetings Hello
Bye-bye
Good-bye
Songs Hello children, Greetings, A Sunny Day


UNIT 2:RevieW Numbers 1 to 20
Colours Red, Blue, Green, pink, violet, black,
White
Songs From 1 to 10
A Gray Day, Let´s Move With Colours


UNIT 3: Animals Dog, cat, fish, duck, rabbit, lion, goat, bull,
Vampire, snake monkey
Songs Can you?, The Happy Bears


UNIT 4: Toys Car, ship, slide, ball, doll, train, skate, roller
skates, basket ball, airplane, motor boat
SongsGoosey Goosey Gander, Old MacDonald Has a Farm,
Frère Jacques


UNIT 5: Halloween Masks, monsters, witches
Songs Halloween


UNIT 6: BODY Arms, legs, hands, fingers, head
Songs Do Your Ears hang low?, Simple Simon

UNIT 7: FRUITS Banana, apple, lemon, pears

Unit 8: MY FAMILY Mother, Father, brother, sister, grandmother,
grandfather, aunt, uncle.

COLOURS
OBJETIVOS:Que los niños comiencen a conocer los colores por medio de canciones, juegos y trabajos de plástica.
Introducir los números (1 al 10).
Que participen activamente de las actividades.

ACTIVIDADES:
1. Se le muestran a los niños dos títeres, uno de color rojo y otro azul. Se canta con ellos la canción de bienvenida. Se les pide que busquen en la sala elementos de esos colores.
2. Dibujar...