Inteligencia emocional

INTELIGENCIA EMOCIONAL
(Daniel Goleman)


En este libro se trata la importáncia que tiene la Inteligencia Emocional, sobre el Coeficiente Intelectual, ya que para el autor es mas importánte la segunda, ya que no basta con tener un coeficiente superior o inteligencia, si no mas bien en saber como y cuando usarla, en donde y con quien usarla y es ahi donde entra la Inteligencia Emocional.Es aquí donde daremos una definición a Inteligencia:
Qué es la inteligencia?

Una de las definiciones que mejor se adaptan a nuestra forma de entender el termino , es la que nos dice que inteligencia, es "la aptitud que nos permite recoger información de nuestro interior y del mundo que nos circunda, con el objetivo de emitir la respuesta más adecuada a las demandas que el vivir cotidiano nosplantea".

Que es la Inteligencia Emocional?

Es la capacidad de: Sentir,entender, controlar y modificar estados anímicos propios y ajenos.



El autor divide en cinco capítulos el libro:

En la primera y segunda parte parte toca la parte emotiva del cerebro humano, en el cual busca plasmar lo que podriamos entender como anatomía de la emoción.
“Organización de grupos”, esta parte esesencial en un líder, esta habilidad incluye esfuerzos iniciadores y coordinadores de una red de personas.
“Negociación de soluciones”, es el talento del mediador que previene conflictos o resuelve aquellos
que han estallado.
“Conexión personal”, es el talento de la empatía y la conexión. Hacer que resulte fácil particularmente un encuentro y responder adecuadamente a los sentimientos y laspreocupaciones de la gente.
“Análisis social”, supone ser capaz de detectar y mostrar comprensión y respeto a los sentimientos, los motivos y las preocupaciones de la gente. Evolucionando o traduciéndose tales cuatro capacidades respectivamente, en: líderes o directores de organizaciones y unidades de cualquier tipo; mediadores como los diplomáticos o administradores de adquisiciones; actividadescada una de las cuatro categorías, aptitudes, detectables a temprana edad de los niños.

En la tercera parte de la obra se toma le tema de la inteligencia emocional aplicada en tres puntos de los que destacan las emociones en relación al divorcio, la visceralidad en el trabajo, la relación costo efectividad de la inteligencia emocional relativamente nueva para las empresas, y difícil de aceptarpara cierta gente, una nueva realidad competitiva esta dando un enorme valor a la inteligencia emocional. Se trata el tema de la manera mas erronea de de motivar a una persona usando la crítica como ataque personal destructivo, en lugar de una critica ingeniosa y constructiva, habla de ser tolerante para acabar el prejuicio y toca un nuevo término “cociente intelectual grupal”, asociado a lacomprensión organizativa para coordial eficazmente el trabajo en equipo.



En la Cuarta parte de la Obra se habla de tres estilos de paternidad emosionalment einepta que son:
El no hacerle caso a los sentimientos de nadie, demasiada libertad y no respetar los sentimientos de los hijos. La educación sentimental desde la cuna, en base a que ciertas pruebas acreditan que el éxito escolar radica enlas características emocionales, antes de la edad escolar en casa, en gran medida por las emociones de sus padres y su relación con las del bebé. Finalizando con siete cosas importántes por aprender que son:
confianza, curiosidad, internacionalidad, autocontrol, relación, capacidad de comunicación y cooperatividad.
También se analiza el trauma y como de de ello se pueden retomar emociones parapoder ser mas funcionales. Diversas clases de temperamentos son analizadas, se recalca lo crucial de las oportunidades en la infancia, en la temática y considerando la psicoterapia como la solución para lo soslayado en la infancia, se pregunta Goleman, si no sería mejor evitar la necesidad de tener que solucionarlo, dotando a los infantes de la educación en las habilidades emocionales básicas....