inteligencia emocional
Páginas: 9 (2040 palabras)
Publicado: 6 de enero de 2014
QUINTA PARTE ALFABETISMO EMOCIONAL
DOMAR LA AGRESION
Los niños que son agresivos durante sus primeros años son propensos a presentar problemas emocionales o de otro tipo a futuro, así mismo en su ambiente familiar se combinan dos características la primera es que sus padres generalmente permanecen ausentes y la segunda es que hacen valer su autoridad a través de castigos severos y caprichosos.Por lo general son niños que perciben desprecio donde no lo hay e interpreta situaciones neutras como amenazantes respondiendo de manera agresiva estallando y repartiendo golpes.
“Estos niños son emocionalmente vulnerables ya que tienen un umbral bajo para soportar cualquier malestar, irritándose cada vez con mayor frecuencia, una vez que se sienten molestos, su pensamiento se confunde demanera que ven los actos benignos como hostiles y entonces caen en su viejo habito de reaccionar con golpes”
Estos niños “ en los primeros grados son indisciplinados, incapaces de llevarse bien con los demás niños, desobedientes con sus padres y resistentes a la autoridad del docente; durante los años de adolescencia se transforman en delincuentes”
Los niños agresivos debido a su baja capacidad paradominarse son malos estudiantes y son vistos por los demás y por ellos mismos como estúpidos. A nivel académico muestra un fracaso más rotundo habitualmente cuando se encuentran cursando tercer grado.
En los jóvenes adolescentes agresivos las fuerzas psicológicas que actúan intensifican lo posibilidad que terminen como violentos y desarrollen actividades delictivas pero en las jóvenes es máscomún que se conviertan en madres a temprana edad.
Son muchos los factores que pueden colocar niño en situación de riesgo, las fuerzas psicologías que actúan sobre los niños agresivos intensifican la posibilidad de que terminen como criminales violentos.
La estructura mental que acompaña a los niños agresivos permite afirmar casi con seguridad que terminarán metiéndose en problemas, una ayudaoportuna puede cambiar actitudes como esta y detener el camino de un niño hacia la delincuencia y esto se puede lograr a través de enseñarles a controlar sus sentimientos.
PREVENCION DE LA DEPRESION
“Entre la gente joven los problemas de relación son un desencadenante de la depresión. La dificultad aparece tanto en su relación con sus padres, como con los pares. Con frecuencia los niños y losadolescentes con depresión son incapaces de hablar sobre las causas de su tristeza, o renuentes a hacerlo. Parecen no poder clasificar apropiadamente sus sentimientos, mostrándose en cambio hoscos e irritables, con impaciencia, caprichos y enfado, especialmente a sus padres”
En lo relacionado con “las causas de la depresión encontramos un déficit en la habilidad para relacionarse con los demás y enla forma en que interpretan los contratiempos por el otro”
Plantea que esta tendencia a la depresión tiene un componente genético y otro que se encuentra relacionado con reversibles hábitos pesimistas de pensamiento que los predispone a reaccionar ante cualquier derrota en su vida por pequeña que sea.
En las personas deprimidas se hace evidente el desaliento, la autocompasión, undesinterés paralizante y una abrumadora desesperanza. Por otra parte “ven el fracaso como algo permanente, y lo magnifican, trasladándolo a todos los órdenes de la vida, y son propensos a permitir que una derrota momentánea se convierta en una permanente fuente de desesperanza” [6].
Las presiones emocionales experimentadas a temprana edad pueden afectar el desarrollo a nivel neuronal, lo que puedeconducir a una depresión cuando se encuentra bajo presión a pesar de haber pasado muchos años después de la primera experiencia.
Busca que a los niños no se les trate como tal su depresión sino que se prevenga cuando en ellos se observe que se encuentran en un estado de melancolía severa que los deja desesperados, irritables y retraídos.
Estos niños tienden a relacionarse en la escuela con los...
DOMAR LA AGRESION
Los niños que son agresivos durante sus primeros años son propensos a presentar problemas emocionales o de otro tipo a futuro, así mismo en su ambiente familiar se combinan dos características la primera es que sus padres generalmente permanecen ausentes y la segunda es que hacen valer su autoridad a través de castigos severos y caprichosos.Por lo general son niños que perciben desprecio donde no lo hay e interpreta situaciones neutras como amenazantes respondiendo de manera agresiva estallando y repartiendo golpes.
“Estos niños son emocionalmente vulnerables ya que tienen un umbral bajo para soportar cualquier malestar, irritándose cada vez con mayor frecuencia, una vez que se sienten molestos, su pensamiento se confunde demanera que ven los actos benignos como hostiles y entonces caen en su viejo habito de reaccionar con golpes”
Estos niños “ en los primeros grados son indisciplinados, incapaces de llevarse bien con los demás niños, desobedientes con sus padres y resistentes a la autoridad del docente; durante los años de adolescencia se transforman en delincuentes”
Los niños agresivos debido a su baja capacidad paradominarse son malos estudiantes y son vistos por los demás y por ellos mismos como estúpidos. A nivel académico muestra un fracaso más rotundo habitualmente cuando se encuentran cursando tercer grado.
En los jóvenes adolescentes agresivos las fuerzas psicológicas que actúan intensifican lo posibilidad que terminen como violentos y desarrollen actividades delictivas pero en las jóvenes es máscomún que se conviertan en madres a temprana edad.
Son muchos los factores que pueden colocar niño en situación de riesgo, las fuerzas psicologías que actúan sobre los niños agresivos intensifican la posibilidad de que terminen como criminales violentos.
La estructura mental que acompaña a los niños agresivos permite afirmar casi con seguridad que terminarán metiéndose en problemas, una ayudaoportuna puede cambiar actitudes como esta y detener el camino de un niño hacia la delincuencia y esto se puede lograr a través de enseñarles a controlar sus sentimientos.
PREVENCION DE LA DEPRESION
“Entre la gente joven los problemas de relación son un desencadenante de la depresión. La dificultad aparece tanto en su relación con sus padres, como con los pares. Con frecuencia los niños y losadolescentes con depresión son incapaces de hablar sobre las causas de su tristeza, o renuentes a hacerlo. Parecen no poder clasificar apropiadamente sus sentimientos, mostrándose en cambio hoscos e irritables, con impaciencia, caprichos y enfado, especialmente a sus padres”
En lo relacionado con “las causas de la depresión encontramos un déficit en la habilidad para relacionarse con los demás y enla forma en que interpretan los contratiempos por el otro”
Plantea que esta tendencia a la depresión tiene un componente genético y otro que se encuentra relacionado con reversibles hábitos pesimistas de pensamiento que los predispone a reaccionar ante cualquier derrota en su vida por pequeña que sea.
En las personas deprimidas se hace evidente el desaliento, la autocompasión, undesinterés paralizante y una abrumadora desesperanza. Por otra parte “ven el fracaso como algo permanente, y lo magnifican, trasladándolo a todos los órdenes de la vida, y son propensos a permitir que una derrota momentánea se convierta en una permanente fuente de desesperanza” [6].
Las presiones emocionales experimentadas a temprana edad pueden afectar el desarrollo a nivel neuronal, lo que puedeconducir a una depresión cuando se encuentra bajo presión a pesar de haber pasado muchos años después de la primera experiencia.
Busca que a los niños no se les trate como tal su depresión sino que se prevenga cuando en ellos se observe que se encuentran en un estado de melancolía severa que los deja desesperados, irritables y retraídos.
Estos niños tienden a relacionarse en la escuela con los...
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