inteligencia emocional

A nuestro juicio, si algo tiene la Inteligencia Emocional (IE) realmente
positivo es que, desde su auge a mediados de la pasada década de los 90, se ha promovido el estudio de la vinculación entre las habilidades cognitivas para el manejo de la información emocional (implícitas en la IE) y los diversos criterios (especialmente de salud, laborales o escolares) de adaptación personal y social.Pero aún son insuficientes los estudios que buscan la relación de la IE con otras facetas de la vida. Una de ellas podría ser tan interesante como la relación de la IE con las actitudes hacia el amor y hacia la elección de pareja.

Recuérdese que la IE engloba 4 grandes habilidades generales (percibir,
valorar y expresar; usar, comprender; y regular emociones) y hasta hace poco los estudiosenglobaban las 4 habilidades conjuntamente. Sin embargo, dada la amplitud del concepto la tendencia actual es realizar estudios con algunas de las 4 habilidades, especialmente la regulación de las emociones como habilidad cognitiva, con otras variables de interés. De aquí que el título del presente trabajo indique cómo la regulación de la emociones podría estar vinculada en la formación
de actitudeshacia el amor y la elección de la pareja.
Para ello, una vez comprobado que la muestra utilizada sigue patrones de actitudes hacia el amor similares a otras muestras universitarias que nos permitan sacar conclusiones a partir de ella, este trabajo pretende observar si, por un lado, la habilidad cognitiva para regular emociones (medida con el Mayer, Salovey, Caruso Emotional Intelligence Test—MSCEIT) y, por otro lado, la percepción de la capacidad para regular, o reparar, emociones (medida con el TMMS-24) se encuentran relacionadas con las actitudes hacia el amor (concretamente con algunas de las 6 actitudes hacia el amor tradicionalmente descritas) y la elección de la pareja.

MATERIAL Y MÉTODOS
INSTRUMENTOS
Para la evaluación de las actitudes hacia el amor se utilizó la adaptaciónespañola realizada por Ubillos, Zubieta y Páez (2004) de la escala de Hendrick y Hendrick (1986) sobre Actitudes sobre el Amor y Preferencias en la Elección de Pareja. Este test consta de dos partes: actitudes y elección de ciertas características deseables en la pareja. Sobre las actitudes hacia el amor, cuenta con 42 ítems
tipo Likert (7 ítems por cada una de sus seis subescalas), que reflejandiferentes actitudes en relación a la elección de pareja y al amor en general. Éstas deben ser valoradas por el sujeto señalando el grado de acuerdo o desacuerdo, para lo cual se les presenta una escala del 1 al 5, siendo 5 = Totalmente en desacuerdo; 4 = Más bien en desacuerdo; 3 = Ni de acuerdo ni en desacuerdo; 2 = Más bien de acuerdo; 1 = Totalmente de acuerdo1. Además a los 42 ítemsanteriormente
señalados, Ubillos et al. (2004) añadieron 8 cuestiones más a la escala original de Hendrick y Hendrick (1986). En las dos primeras se le pide al sujeto las veces que ha estado enamorado y una valoración aproximada del número de personas con las que mantuvo relaciones sexuales. La tercera versa sobre si el sujeto está o no enamorado en la actualidad. Las tres siguientes cuestionan alparticipante sobre la convivencia con una pareja de la que no se esté enamorado2. Y la última
cuestión expone tres situaciones (facilidad, dificultad o dudas sobre la idea de intimar con alguien) donde el sujeto debe marcar la que más se aproxima a sus sentimientos actualmente. En el apartado de Preferencias en la Elección de Parejas se utilizan 3 ítems, el primero de ellos el sujeto ordena entre 18características3 en función de cuál de ellas se prefieren que posea nuestra pareja (basado en
Buss, 1985), la segunda el sujeto debe elegir entre tres tipos de opciones de convivencia con una supuesta pareja y la tercera el participante debe estimar qué porcentaje de la población elegiría cada una de las tres opciones de la pregunta anterior. Además, los sujetos también informan de la Edad, el...