inteligencia emocional

Inteligencia emocional.
La larga tradición de la psicología de la inteligencia ha seguido la línea puramente cognitiva. Hasta principios de los años 1980, la mayor parte de los teóricos einvestigadores compartían la misma opinión y se inclinaron por deifinir y conceptualizar la inteligencia de manera práctica.

1905: Binet y el cociente intelectual
En 1905, el ministerio de educación deFrancia pidió al psicólogo Alfred Binet concebir una prueba que permitiera predecir cuales niños eran susceptibles de presentar dificultades en la escuela y cuales eran propensos a lograr el éxito.Binet elaboro entonces una herramienta que permitiría medir algunas aptitudes intelectuales y cognitivas necesarias para tener buenos resultados en la escuela. Esa fue el nacimiento del famosocoeficiente intelectual (CI). Algunos años más tarde, la técnica del CI llega a estados unidos. La prueba de Binet será modificada y adaptada a la realidad americana y dará lugar al test de inteligencia deStanford-Binet, que a su turno conduce de inmediato al test de Weschler para niños. A partir de ese momento, las concepciones de inteligencia no cesan de multiplicarse y evolucionar.

1927: Spearmany el factor “G” de la inteligencia.
Para Charles Spearman, si una persona es inteligente en algún tipo de actividad, lo es en todas. Presumía que existía un factor único y general de inteligencia,que reagrupaba todas las funciones cognitivas. Spearman suponía que la inteligencia era una facultad cognitiva que llamo factor G. la cooperación de un solo factor de Spearman deja entrever lainteligencia como si estuviera constituida por un agente general que puede aplicarse a todas las actividades que solicitan mucha o poca inteligencia.

1938: Thurston y los factores múltiples de lainteligencia.
Louis Thurston tenía una concepción muy diferente. Para el, la inteligencia no estaba constituida por un solo factor, pero si por múltiples elementos. Según Thurston, la inteligencia estaba...