inteligencia emocional

“ASERTIVIDAD A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN PREESCOLAR”

ANTEPROYECTO DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA REFERIDO AL CAMPO
FORMATIVO DE COMPETENCIAS PARA LA DOCENCIA

QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRÍA
PRESENTA:

LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
ROSARIO ELISA VERÁSTEGUI BENGOA

CONTENIDOS

PLANTEAMIENTO DELPROBLEMA:...........................................................................................3
PREGUNTA DE
INVESTIGACIÓN.....................................................................................3
JUSTIFICACIÓN......................................................................................3
OBJETIVOS ............................................................................................4
MARCO TEÓRICO.................................................................................5
METODOLOGÍA......................................................................................6
PROGRAMA DE
TRABAJO ................................. .............................................................6
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS...................................................................................7

2PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En la comunidad a trabajar , es necesario trabajar más el manejo de
emociones con los niños como un factor para mejorar su desempeño de forma
integral; el programa de educación preescolar 2011 marca que debemos
desarrollar en los niños variadas

de

habilidades que forman parte de los cuatro

pilares de la educación.
Si en el nivel preescolar no tomamos encuenta la implementación de
estrategias para trabajar el desarrollo del aspecto emocional de los niños como
parte de un proceso de aprendizaje integral, las competencias que los niños logren
adquirir en este nivel educativo no tendrán una suficiente relevancia para ser
trascendentales a su vida futura.
Pregunta(s) de investigación
Debido al bajo interés docente para generar en los niños unaadecuada
confianza e influencia en el control emocional para la toma de decisiones es que
surgen las siguientes preguntas:
• ¿Porqué es importante desarrollar la inteligencia emocional en los niños
preescolares?
• ¿Qué impacto a futuro tiene el desarrollo de la inteligencia emocional en los
niños?
JUSTIFICACIÓN
La importancia de desarrollar la inteligencia emocional surge a partir de lanecesidad de contrarrestar el desequilibrio generado debido a la desintegración
social que se ha dado a causa de la falta de control emocional de las personas. La
inteligencia emocional intenta dar cuenta de como funciona la interrelación entre lo
cognitivo, lo social y lo emocional para mediar la conducta de los seres humanos y
así tomar las decisiones más adecuadas que los lleven a tener unmejor
desempeño a o largo de su vida.

3

La escuela es el único lugar en donde por los ambientes educativos que
generamos los docentes se puede favorecer la disposición de los niños para
aprender y desarrollar habilidades cognitivas y socio-emocionales así como
también somos agentes de cambio en
situaciones que deberán llevar al

la adaptación de los niños a diversas

cumplimientode los cuatro pilares de la

educación; para el desarrollo de la inteligencia emocional, nuestra labor como
docentes es muy importante, pues nuestra función debe ser el acrecentar la
capacidad de los niños para ser más perceptivos acerca de nuevos retos y
oportunidades de crecimiento reaccionando así de una manera más asertiva ante
una situación determinada; el trabajo preescolar se da con lamanifestación de
habilidades para la vida a través de competencias distribuidas en seis campos
formativos y en el que uno de ellos (desarrollo personal y social) hace referencia a
las actitudes y capacidades que se relacionan con el proceso de construcción de
la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales.

OBJETIVO GENERAL
• Comprobar que el desarrollo de la...