Inteligencia Emocional
Páginas: 50 (12456 palabras)
Publicado: 29 de diciembre de 2012
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR COLEGIO UNIVERSITARIO MONSEÑOR DE TALAVERA
EXTENSIÓN SAN CRISTÓBAL
La Inteligencia Emocional Y La Disposición Para El Aprendizaje De Un Escolar De Quinto Grado De Educación Básica
Trabajo Especial de Grado Presentado como Requisito para optar al Título de Técnico Superior
Mención Dificultades delAprendizaje
Autor: Rodriguez Álvaro |
Tutora: María Eufemia Rosales |
San Cristóbal, Diciembre 2009
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR COLEGIO UNIVERSITARIO MONSEÑOR DE TALAVERA
EXTENSIÓN SAN CRISTÓBAL
La Inteligencia Emocional Y La Disposición Para El Aprendizaje De Un Escolar De Quinto Grado De Educación BásicaAutor: Rodriguez Álvaro
San Cristóbal Diciembre de 2009
APROBACION DEL TUTOR ACADÉMICO
En mi carácter de Tutor Académico, del Trabajo Especial de Grado presentado por la Ciudadano Rodríguez Rojas Álvaro Yahir C.I. 19599359 para optar al Título de TECNICO SUPERIOR EN EDUCACIÓN MENCIÓN DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE, Consideroque el mismo reúne los requisitos y meritos suficientes para ser sometido a la presentación pública y evaluación, por parte del jurado que se designe.
En la ciudad de San Cristóbal a los ___ días del mes de NOVIEMBRE de 2009
Maria Eufemia Rosales
C.I. V- 3.431.295
CAPÍTULO I
EL PROBLEMAPlanteamiento Del Problema
La inteligencia emocional es una forma que permite interactuar con el mundo que tiene muy en cuenta los sentimientos, y tomo en consideración habilidades como el control de los impulsos, la autoconciencia, la motivación, el entusiasmo, la perseverancia, la empatía, la agilidad mental, entre otras más. Ellas configuran rasgos de carácter como laautodisciplina, la compasión o el altruismo, que resultan indispensables para una buena y creativa adaptación social. Unos de los principales autores que hablan sobre la inteligencia emocional es Goleman (1995) quien planteo a la inteligencia emocional como:
Sinónimo de carácter, personalidad o habilidades blandas, que concreta en las cinco habilidades emocionales y sociales reseñadas y que tienen sutraducción en conductas manifiestas, tanto a nivel de pensamientos, reacciones fisiológicas y conductas observables, aprendidas y aprendibles, forma específica y bien distinta a otro tipo de contenidos, y cuyo fundamento biológico explica en gran medida su importancia, funcionamiento, valor adaptativo, desajustes, y la posibilidad y forma de modificarlo.(p. s/n).
De acuerdo a la cita anterior seplantea que la inteligencia emocional es un sinónimo de características del ser humano; en las cual se establecen; que el individuo las utiliza diariamente y que además son aprendidas, permitiendo la modificación de dicha conducta, está a su vez es observable en cualquier momento y que están expuestas a cualquier tipo de reacción fisiológica.
El autor precitado plantea una serie dehabilidades tales como: “conciencia de sí mismo y de las propias emociones y su expresión, autorregulación, controlar los impulsos, de la ansiedad, diferir las gratificaciones, regular el estado de ánimo, motivan y perseverar a pesar de las frustraciones (optimismo), empatía y confianza en los demás, las artes sociales” (p.6). Dentro de este mismo marco la inteligencia emocional permite regularlas emociones y el estado de ansiedad y que además motiva al ser humano cuando esto lo requiere dándole la seguridad de sí mismo.
Otros autores como García (s/f) expone que la inteligencia emocional es: “la que permite tomar conciencia de nuestras emociones, comprender los sentimientos de los demás, tolerar las presiones y frustraciones en el trabajo, acentuar capacidad de trabajar en...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR COLEGIO UNIVERSITARIO MONSEÑOR DE TALAVERA
EXTENSIÓN SAN CRISTÓBAL
La Inteligencia Emocional Y La Disposición Para El Aprendizaje De Un Escolar De Quinto Grado De Educación Básica
Trabajo Especial de Grado Presentado como Requisito para optar al Título de Técnico Superior
Mención Dificultades delAprendizaje
Autor: Rodriguez Álvaro |
Tutora: María Eufemia Rosales |
San Cristóbal, Diciembre 2009
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR COLEGIO UNIVERSITARIO MONSEÑOR DE TALAVERA
EXTENSIÓN SAN CRISTÓBAL
La Inteligencia Emocional Y La Disposición Para El Aprendizaje De Un Escolar De Quinto Grado De Educación BásicaAutor: Rodriguez Álvaro
San Cristóbal Diciembre de 2009
APROBACION DEL TUTOR ACADÉMICO
En mi carácter de Tutor Académico, del Trabajo Especial de Grado presentado por la Ciudadano Rodríguez Rojas Álvaro Yahir C.I. 19599359 para optar al Título de TECNICO SUPERIOR EN EDUCACIÓN MENCIÓN DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE, Consideroque el mismo reúne los requisitos y meritos suficientes para ser sometido a la presentación pública y evaluación, por parte del jurado que se designe.
En la ciudad de San Cristóbal a los ___ días del mes de NOVIEMBRE de 2009
Maria Eufemia Rosales
C.I. V- 3.431.295
CAPÍTULO I
EL PROBLEMAPlanteamiento Del Problema
La inteligencia emocional es una forma que permite interactuar con el mundo que tiene muy en cuenta los sentimientos, y tomo en consideración habilidades como el control de los impulsos, la autoconciencia, la motivación, el entusiasmo, la perseverancia, la empatía, la agilidad mental, entre otras más. Ellas configuran rasgos de carácter como laautodisciplina, la compasión o el altruismo, que resultan indispensables para una buena y creativa adaptación social. Unos de los principales autores que hablan sobre la inteligencia emocional es Goleman (1995) quien planteo a la inteligencia emocional como:
Sinónimo de carácter, personalidad o habilidades blandas, que concreta en las cinco habilidades emocionales y sociales reseñadas y que tienen sutraducción en conductas manifiestas, tanto a nivel de pensamientos, reacciones fisiológicas y conductas observables, aprendidas y aprendibles, forma específica y bien distinta a otro tipo de contenidos, y cuyo fundamento biológico explica en gran medida su importancia, funcionamiento, valor adaptativo, desajustes, y la posibilidad y forma de modificarlo.(p. s/n).
De acuerdo a la cita anterior seplantea que la inteligencia emocional es un sinónimo de características del ser humano; en las cual se establecen; que el individuo las utiliza diariamente y que además son aprendidas, permitiendo la modificación de dicha conducta, está a su vez es observable en cualquier momento y que están expuestas a cualquier tipo de reacción fisiológica.
El autor precitado plantea una serie dehabilidades tales como: “conciencia de sí mismo y de las propias emociones y su expresión, autorregulación, controlar los impulsos, de la ansiedad, diferir las gratificaciones, regular el estado de ánimo, motivan y perseverar a pesar de las frustraciones (optimismo), empatía y confianza en los demás, las artes sociales” (p.6). Dentro de este mismo marco la inteligencia emocional permite regularlas emociones y el estado de ansiedad y que además motiva al ser humano cuando esto lo requiere dándole la seguridad de sí mismo.
Otros autores como García (s/f) expone que la inteligencia emocional es: “la que permite tomar conciencia de nuestras emociones, comprender los sentimientos de los demás, tolerar las presiones y frustraciones en el trabajo, acentuar capacidad de trabajar en...
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