Inteligencia emocional
Páginas: 42 (10413 palabras)
Publicado: 7 de septiembre de 2010
“UN ESTUDIO COMPARATIVO SOBRE LOS NIVELES DE INTELIGENCIA EMOCIONAL DE LOS ESTUDIANTES DE LA LIC. EN ADMINISTRACIÓN DEL INSTITUTO TECNOLOGICO DE AGUASCALIENTES EN EL 2010”
Aguascalientes, Ags., Junio del 2010
C O N T E N I D O
RESUMEN................................................................................................................1
ABSTRACT 2
INTRODUCCIÓN 3CAPÍTULO 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1. Antecedentes 4
1.2. Pregunta de investigación 6
1.3. Objetivos 7
1.4. Hipótesis 7
1.5. Justificación 7
1.6. Delimitación 7
CAPÍTULO 2. ESQUEMA DE FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
2.1. Definición de Inteligencia Emocional 8
2.1.1 Aspectos psicológicos de la inteligencia emocional 9
2.1.1.1.Reconocimiento de las emociones…..........................................12
2.1.1.2. La aptitud emocional…...............................................................12
2.1.1.3. La profundidad emocional….......................................................13
2.1.1.4. La alquimia de las emociones….................................................14
2.1.2.Inteligencias múltiples……………………………………………………14
2.2. Inteligencia intrapersonal 16
2.2.1. Aspectos biológicos 17
2.2.2 La capacidad de percibir las propias emociones 18
2.2.3 Habilidades relacionadas 19
2.2.4 Emoción y acción. 20
2.2.5 Inteligencia intrapersonal en el aula 21
2.3. Inteligencia interpersonal ……………………………………………………..…..222.3.1. Aspectos biológicos 23
2.3.2 La empatía….......................................................................................24
2.3.3 La capacidad de manejar las relaciones interpersonales…................25
2.3.4 Valores interpersonales…...................................................................27
2.4. Relaciones interpersonales eintrapersonales…………………………………..28
2.5. Marco contextual……………………………………………………………….......32
CAPÍTULO 3. DISEÑO METODOLÓGICO
3.1. Tipo de estudio 31
3.2. Muestra 32
3.3. Instrumentos 37
3.4. Operacionalización de variables 37
3.5. Recolección de información 40
3.6. Análisis de la información................................................................................41
CAPITULO 4. RESULTADOS YCONCLUSIONES
4.1. Resultados 45
4.2. Conclusiones 48
BIBLIOGRÁFIA 50
Índice de Tablas
Índice de Gráficas
Índice de Figuras
ANEXOS 51
Anexo A. Instrumento
Anexo B Operacionalización
RESUMEN
El proyecto de investigación “Un estudio comparativo sobre los niveles de inteligencia emocional de los estudiantes de la licenciatura en administración del instituto tecnológico deAguascalientes en el 2010” tiene como objetivo identificar los niveles de IE intra e interpersonal de los estudiantes del 7mo semestre de la carrera de Administración del Instituto Tecnológico de Aguascalientes.
La investigación será cuantitativa. La población será el Instituto Tecnológico de Aguascalientes. Se seleccionaron a 100 alumnos de 7º y 8º semestre de la licenciatura enadministración, las variables demográficas son género, edad, estado civil, ocupación, puesto, el puesto está relacionado con la carrera, antigüedad en el puesto, antigüedad en el empleo. Para las variables inteligencia intrapersonal e interpersonal se aplicará un instrumento de “El desarrollo de la personalidad y la inteligencia emocional”, localizado del autor Celso Antunes que cuenta con 10 afirmacionessobre las emociones y sentimientos. Esta investigación es útil para conocer el nivel de inteligencia emocional que tienen los alumnos que trabajan y los que no del Instituto Tecnológico de Aguascalientes.
En la tabla de las medias observamos que la inteligencia intrapersonal en cuanto al sexo femenino el promedio es de 3.3528 mientras que en el masculino es de 3.2702 obteniendo como...
Aguascalientes, Ags., Junio del 2010
C O N T E N I D O
RESUMEN................................................................................................................1
ABSTRACT 2
INTRODUCCIÓN 3CAPÍTULO 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1. Antecedentes 4
1.2. Pregunta de investigación 6
1.3. Objetivos 7
1.4. Hipótesis 7
1.5. Justificación 7
1.6. Delimitación 7
CAPÍTULO 2. ESQUEMA DE FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
2.1. Definición de Inteligencia Emocional 8
2.1.1 Aspectos psicológicos de la inteligencia emocional 9
2.1.1.1.Reconocimiento de las emociones…..........................................12
2.1.1.2. La aptitud emocional…...............................................................12
2.1.1.3. La profundidad emocional….......................................................13
2.1.1.4. La alquimia de las emociones….................................................14
2.1.2.Inteligencias múltiples……………………………………………………14
2.2. Inteligencia intrapersonal 16
2.2.1. Aspectos biológicos 17
2.2.2 La capacidad de percibir las propias emociones 18
2.2.3 Habilidades relacionadas 19
2.2.4 Emoción y acción. 20
2.2.5 Inteligencia intrapersonal en el aula 21
2.3. Inteligencia interpersonal ……………………………………………………..…..222.3.1. Aspectos biológicos 23
2.3.2 La empatía….......................................................................................24
2.3.3 La capacidad de manejar las relaciones interpersonales…................25
2.3.4 Valores interpersonales…...................................................................27
2.4. Relaciones interpersonales eintrapersonales…………………………………..28
2.5. Marco contextual……………………………………………………………….......32
CAPÍTULO 3. DISEÑO METODOLÓGICO
3.1. Tipo de estudio 31
3.2. Muestra 32
3.3. Instrumentos 37
3.4. Operacionalización de variables 37
3.5. Recolección de información 40
3.6. Análisis de la información................................................................................41
CAPITULO 4. RESULTADOS YCONCLUSIONES
4.1. Resultados 45
4.2. Conclusiones 48
BIBLIOGRÁFIA 50
Índice de Tablas
Índice de Gráficas
Índice de Figuras
ANEXOS 51
Anexo A. Instrumento
Anexo B Operacionalización
RESUMEN
El proyecto de investigación “Un estudio comparativo sobre los niveles de inteligencia emocional de los estudiantes de la licenciatura en administración del instituto tecnológico deAguascalientes en el 2010” tiene como objetivo identificar los niveles de IE intra e interpersonal de los estudiantes del 7mo semestre de la carrera de Administración del Instituto Tecnológico de Aguascalientes.
La investigación será cuantitativa. La población será el Instituto Tecnológico de Aguascalientes. Se seleccionaron a 100 alumnos de 7º y 8º semestre de la licenciatura enadministración, las variables demográficas son género, edad, estado civil, ocupación, puesto, el puesto está relacionado con la carrera, antigüedad en el puesto, antigüedad en el empleo. Para las variables inteligencia intrapersonal e interpersonal se aplicará un instrumento de “El desarrollo de la personalidad y la inteligencia emocional”, localizado del autor Celso Antunes que cuenta con 10 afirmacionessobre las emociones y sentimientos. Esta investigación es útil para conocer el nivel de inteligencia emocional que tienen los alumnos que trabajan y los que no del Instituto Tecnológico de Aguascalientes.
En la tabla de las medias observamos que la inteligencia intrapersonal en cuanto al sexo femenino el promedio es de 3.3528 mientras que en el masculino es de 3.2702 obteniendo como...
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