Interes compuesto

CONTENIDOS MÍNIMOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE MATEMÁTICAS EN SECUNDARIA

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|CUARTO CURSO OPCIÓN A|CUARTO CURSO OPCIÓN B |
| |Bloque 1. Contenidos comunes |
|Bloque 1. Contenidos comunes|- Planificación y utilización de procesos de razonamiento y estrategias de resolución de problemas, tales |
| |como la emisión y justificación de hipótesis o la generalización.|
|- Planificación y utilización de procesos de razonamiento y estrategias de resolución de problemas, tales como la|- Expresión verbal de argumentaciones, relaciones cuantitativas y espaciales y procedimientos de |
|emisión y justificación de hipótesis o la generalización. |resolución de problemas conla precisión y rigor adecuados a la situación. |
|- Expresión verbal de argumentaciones, relaciones cuantitativas y espaciales, y procedimientos de resolución de |- Interpretación de mensajes que contengan argumentaciones o informaciones de carácter cuantitativo o |
|problemas con la precisión y rigor adecuados a la situación.|sobre elementos o relaciones espaciales. |
|- Interpretación de mensajes que contengan argumentaciones o informaciones de carácter cuantitativo o sobre |- Confianza en las propias capacidades para afrontar problemas, comprender las relaciones matemáticas y |
|elementos o relacionesespaciales. |tomar decisiones a partir de ellas. |
|- Confianza en las propias capacidades para afrontar problemas, comprender las relaciones matemáticas y tomar |- Perseverancia y flexibilidad en la búsqueda de soluciones a los problemas y enla mejora de las |
|decisiones a partir de ellas. |encontradas. |
|- Perseverancia y flexibilidad en la búsqueda de soluciones a los problemas y en la mejora de las encontradas. |- Utilización deherramientas tecnológicas para facilitar los cálculos de tipo numérico, algebraico o |
|- Utilización de herramientas tecnológicas para facilitar los cálculos de tipo numérico, algebraico o |estadístico, las representaciones funcionales y la comprensión de propiedades geométricas. |
|estadístico, las representaciones funcionales y la comprensión de propiedadesgeométricas. | |
| |Bloque 2. Números |
|Bloque 2. Números...